Concilier les disponibilités : l'expérience des parents travailleurs
Individualisation, temps sociaux et distinction de sexe
Première édition
Cette thèse vise à arrimer une sociologie de l'expérience – celle des parents travailleurs – à une sociologie du politique, accordant une attention particulière à la double composante matérielle et symbolique de la vie en... Lire la suite
Au travers des temps sociaux et de la distinction de sexe, cette thèse vise à arrimer une sociologie de l'expérience – celle des parents travailleurs – à une sociologie du politique, accordant une attention particulière à la double composante matérielle et symbolique de la vie en société. En effet, le principe d’égalité de sexe et la multiplication des temps sociaux bouleversent radicalement la représentation de l’individu telle que l’avait dessinée la modernité dans sa phase industrielle. Ce faisant, ce sont les fondements mêmes sur lesquels s’est édifiée notre société qui sont appelés à être « déconstruits-reconstruits » autour des notions de pluriactivité humaine (Méda, 2000) et de déspécialisation des rôles (id., 2001).
L’expérience des parents travailleurs vivant en couple bi-actif est au coeur de la tourmente, quand l’hétérogénéité des temps sociaux reflète les multiples voies au travers desquelles se construit l’individualité, pour les hommes comme pour les femmes. Les rôles sexués ne sont plus censés ordonner les disponibilités des unes et des autres. Pour autant, il semble bien que les supports matériels et symboliques de cette expérience restent encore largement « industriels », ne parvenant pas réellement à se délester d’une conception posant le travail et les rôles sexués au fondement de l’organisation sociale.
En tant qu’épreuve de l’individualisation (Martuccelli, 2006), la gestion des disponibilités constitue un enjeu social majeur, à la croisée des temps sociaux et des rapports de sexe (Tahon, 2003), exigeant la conception et la mise en oeuvre de supports matériels et symboliques collectifs.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Partie du titre
-
Numéro 624
- Auteur
- Marie Schots,
- Collection
- Thèses de la Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- BUS000000 BUSINESS & ECONOMICS
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3283 SCIENCES POLITIQUES
- Date de première publication du titre
- 01 septembre 2010
- Type d'ouvrage
- Thèse
- Avec
- Bibliographie
Livre broché
- Date de publication
- 01 septembre 2010
- ISBN-13
- 9782874632396
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 316
- Dépôt Légal
- D/2010/9964/38
- Code interne
- 83215
- Format
- 16 x 24 x 1,7 cm
- Poids
- 505 grammes
- Prix
- 25,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
INTRODUCT ION GÉNÉRALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Au-delà de l'articulation travail-famille, une politique des
temps sociaux à l’heure de l’égalité entre les sexes .......................... 5
Une sociohistoire de l’individu moderne au travers des
temps sociaux et de la distinction de sexe...................................... 13
L’expérience des parents travailleurs : de la pluriactivité à la
gestion des disponibilités ............................................................... 18
PRÉSENTAT ION DE L A RE CHERCHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Le cheminement du questionnement ............................................................ 22
Perspectives épistémologiques ........................................................................ 24
Dispositif méthodologique .............................................................................. 28
Déroulement de l‟exposé ................................................................................. 32
CHAPITRE I – LES DISPONIBILIT ÉS DANS LA MODERNITÉ : DE L A REPRÉSENTATION DE
L ’ INDIVIDU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
L’avènement de la modernité .............................................................. 41
L‟individualisme comme exception moderne ............................................... 41
Des racines lointaines ....................................................................................... 42
Une notion labile ............................................................................................... 44
I La modernité industrielle .................................................................. 45
I. 1 Regard sociologique : le holisme des classiques .................................... 45
I. 2 Ordre politique et ordre social : la complémentarité
hiérarchique des sexes ................................................................................ 56
Table des matières
II
I. 3 Organisation sociale : le temps industriel hégémonique ...................... 68
II La modernité avancée ...................................................................... 84
II. 1 Regard sociologique : les approches relationnalistes .......................... 84
II. 2 Ordre politique et ordre social : égalité de sexe et rôles
sexués ............................................................................................................ 98
II. 3 Organisation sociale : hétérogénéité des temps sociaux................... 111
Conclusion : individu, distinction de sexe, temps sociaux –
concevoir le multiple ..................................................................... 126
CHAP I TRE I I – L ’EXPÉRIENCE DES P ARENT S T RAV AI L L EURS AUJOURD ’HUI : DI S PONIBI L ITÉS
ET OUT I L L AGE SOCIA L . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 9
I Les différents types de disponibilité ............................................... 132
I. 1 La disponibilité professionnelle ............................................................. 133
I. 2 La disponibilité conjugale ....................................................................... 137
I. 3 Disponibilité parentale ............................................................................ 140
I. 4 Disponibilité domestique ........................................................................ 143
I. 5 Disponibilité à soi .................................................................................... 145
I. 6 Disponibilités aux autres ......................................................................... 146
II L’outillage des disponibilités : la question des supports
sociaux .......................................................................................... 147
II. 1 La disponibilité des grands-parents et de la famille proche ............. 148
II. 2 Des ressources et des choix de vie ...................................................... 152
II. 3 L‟outillage des disponibilités : une réflexion sociopolitique
plurielle ....................................................................................................... 158
CHAP I TRE I I I – CONF IGURATIONS CONJUG ALES
ET REPRI SES PERSONNE L LES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 1
III
I Les enjeux temporels : distinguer et organiser pour
concilier ........................................................................................ 162
I. 1 Distinguer les activités et les relations .................................................. 163
I. 2 Les représentations du travail et de la famille : entre
extérieur et intérieur .................................................................................. 173
I. 3 S‟organiser et trouver son rythme ......................................................... 179
II Les enjeux de rôles et de places...................................................... 191
II. 1 Rôles et identité : le travail de la subjectivité ...................................... 193
II. 2 Les noeuds des configurations de rôles ............................................... 195
II. 3 La déclinaison des rôles parentaux ...................................................... 226
II. 4 Les résistances à une définition non sexuée des rôles ...................... 235
III Les enjeux de la construction de soi : les activités
personnelles .................................................................................. 237
III. 1 Les supports de l‟individualité : une question sociale ..................... 237
III. 2 Intérieur et extérieur : des ancrages spatiaux sexués ....................... 240
III. 3 Ce qui manque aux unes et aux autres .............................................. 251
CONCLUSIONS GÉNÉRALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 5 5
ANNEXES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 6 5
I Présentation des interviewés ........................................................... 265
II Guide d’entretien ........................................................................... 291
BIBLIOGRAPHIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 9 5