Cahiers du LLL n ° 11 – 2020

Accompagner l'étudiant·e dans le cadre de son stage

Redactiecoördinatie door Anne-Catherine Cambier, Agnès Deprit

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Comment accompagner l'étudiant·e dans le cadre des stages et lui permettre de réguler ses apprentissages ? Comment, aussi, l’amener à porter un regard réflexif sur sa pratique, à s’autoévaluer pour cheminer vers une autonomie professionnelle ? Lees verder

Le stage constitue un moment privilégié du programme d'étude, au cours duquel l’étudiant·e intègre un milieu socioprofessionnel authentique dans lequel il·elle va construire des compétences professionnelles (connaissances, pratiques, attitudes, postures …) liées aux acquis d’apprentissages de la formation. Or, il ne suffit pas d’immerger le·la futur·e professionnel·le en situation de travail pour que les compétences attendues se développent. En effet, l’étudiant·e, responsabilisé·e au moment du stage, se sent souvent démuni·e quand il·elle doit tisser des liens entre sa formation théorique et la pratique (Caron & Portelance, 2017). Il·elle perçoit aussi parfois des écarts entre ses acquis théoriques et la réalité du terrain qui le déstabilisent (Waege & Haugaløkken, 2013) et serait en demande d’aide.
Dès lors, comment accompagner l’étudiant·e dans le cadre des stages et lui permettre de réguler ses apprentissages ? Comment, aussi, l’amener à porter un regard réflexif sur sa pratique, à s’autoévaluer pour cheminer vers une autonomie professionnelle ?
Pour répondre à ces questions, deux groupes de recherches collaboratives, constitués de membres de l’UCLouvain et de partenaires de hautes écoles, se sont réunis tout au long du projet grâce au soutien du Fonds de développement pédagogique de l’université (FDP2). Ce cahier prend appui sur leurs réflexions et propose des cadrages théoriques, des témoignages et des pistes d’action pour outiller tout formateur·rice dans l’accompagnement formatif des stagiaires.


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Paperback - In het Frans 15,00 €

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Gegevens


Uitgever
Presses universitaires de Louvain
Imprint
Presses de l'Université Saint-Louis
Redactiecoördinatie door
Anne-Catherine Cambier, Agnès Deprit,
Serie uitgegeven door
Benoît Raucent, Pascale Wouters,
Collectie
Taal
Frans
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION > EDU059000 EDUCATION / Teacher & Student Mentoring
BIC subject category (UK)
JNM Higher & further education, tertiary education
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (2013)
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Voor het eerst gepubliceerd
20 januari 2021
Subject Scheme Identifier Code
: Psychologie et éducation
: Education et pédagogie

Livre broché


Product Detail
1
Publicatie datum
01 juni 2022
ISBN-13
9782802802570
Omvang
Nombre absolu de pages : 448
Code
103261
Formaat
15,5 x 23 cm
Aanbevolen verkoopprijs
39,90 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Product Detail
1
Publicatie datum
01 juni 2022
ISBN-13
9782802802587
Omvang
Nombre absolu de pages : 448
Code
PDF103261
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Inhoud


Préface - François Ost et Jérémie Van Meerbeeck

Propos introductifs

À quoi sert la distinction droit public/droit privé ? - Jacques Chevallier

Première partie - Brouillages

L'intime est politique - Diane Bernard

Le droit pénal au prisme de la privatisation. Regard sur la contractualisation dans la justice pénale - Olivia Nederlandt, Thibaut Slingeneyer et Yves Cartuyvels

Analyse théorique des distinctions nationales du droit public et du droit privé au sein des systèmes juridiques européens - Olivier Dussauge

L'influence du droit de l’Union européenne sur la distinction du droit privé et du droit public : l’exemple du droit des marchés publics - Emmanuel Slautsky

Le public/privé chez H. Arendt : nommer le brouillage et penser l’entre-deux - Lou Clemens

Deuxième partie - Innovations

La négociation collective de travail à l’épreuve du droit des marchés publics. Le cas des fonds de sécurité d’existence - Jean-Benoît Maisin

La réception juridique diffuse des communs, au-delà du public et du privé - Marie-Sophie de Clippele

La distinction droit privé/droit public en droit des données - Valérie Varnerot 

Impulser, stabiliser, diffuser : la fonction du (droit) public dans l’établissement d’indicateurs de prospérité - Norman Vander Putten

Foucault, la comptabilité nationale et l’État. Quand l’intégration budgétaire européenne (re)définit les administrations publiques - Damien Piron

Troisième partie - Influences croisées

Répression des infractions « Covid » : espace public à l’arrêt, vie privée en mouvement ? - Diletta Tatti et Christine Guillain

Le droit subjectif : noeud gordien de la distinction entre droit public et droit privé ? - Thierry Léonard et Jérémie Van Meerbeeck

« Un mauvais accord vaut mieux qu’un bon procès » ? Le regard d’une anthropologue du droit sur la « privatisation » de la justice familiale - Barbara Truffin

Les fonctions systématiques de la summa divisio dans la philosophie du droit de Kant - Quentin Landenne

L’invention de la Justice d’après l’ekphrasis du bouclier d’Achille (Iliade, XVIII) : mise en scène publique d’un différend privé - Sophie Klimis

Conclusions

Tensions autour du public et du privé – les enjeux d’un chiasme - Antoine Bailleux