Émulations n° 29 : Enfances à l'école

Redactiecoördinatie door Frédérique Giraud, Romain Tiquet

Des enfances, multiples et inégales, se construisent à l'école dès les premières étapes de la scolarité. Le dossier propose de pénétrer dans la boîte noire de l’école pour donner à voir et à comprendre les façons dont les acteurs des mondes éducatifs façonnent, par leurs pratiques et leurs représentations, des formes pédagogiques plurielles... Lees verder

Des enfances, multiples et inégales, se construisent à l'école dès les premières étapes de la scolarité. Le dossier propose de pénétrer dans la boîte noire de l’école pour donner à voir et à comprendre les façons dont les acteurs des mondes éducatifs façonnent, par leurs pratiques et leurs représentations de l’enfance, des formes pédagogiques plurielles. L’enjeu est de contribuer à étudier les manières dont les institutions éducatives, différemment selon leurs caractéristiques et les pratiques concrètes des acteurs, pensent les enfants et par ce biais construisent des enfances plurielles et inégales. Si l’école produit ainsi une certaine vision de l’enfance, c’est parce qu’elle est investie de la mission d’éduquer les enfants et scolarise encore aujourd’hui la grande majorité des enfants en âge d’être instruits. Les élèves y forment des manières de voir et d’agir en fonction des différentes relations sociales qu’ils y nouent et des (ré)actions des différents autruis significatifs qui les socialisent.


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Gegevens


Uitgever
Presses universitaires de Louvain
Redactiecoördinatie door
Frédérique Giraud, Romain Tiquet,
Tijdschrift
Émulations
ISSN
20305656
Taal
Frans
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION > SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology
BIC subject category (UK)
JHB Sociology
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (2013)
3097 Sociologie des organisations
Voor het eerst gepubliceerd
22 mei 2019
Subject Scheme Identifier Code
: Education et pédagogie
: Sociologie

Paperback


Publicatie datum
22 mei 2019
ISBN-13
9782875587909
Omvang
Aantal pagina's hoofdinhoud : 172
Code
98807
Formaat
16 x 24 cm
Gewicht
284 grams
Packaging Type
No outer packaging
Aanbevolen verkoopprijs
15,50 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Publicatie datum
22 mei 2019
ISBN-13
9782875587916
Code
98807PDF
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Inhoud


7 Enfances à l'école
Frédérique Giraud
17 L’école maternelle par les directrices et les maître·sse·s. L’enfant avant les injonctions officielles ? (Paris, années 1950-1990)
Patricia Legris
33 Devenir élève à quatre ans. Quelles attentes et représentations des professionnel·le·s ?
Catherine Amendola, Sandrine Angéloz Huguenot et Marie Jacobs
45 L’entrée dans le métier d’enseignant. Quelles représentations de l’enfance à l’école ?
Michaël Bailleul et Sylvain Obajtek
59 À quoi jouent les élèves de maternelle ? Des conceptions pédagogiques aux pratiques de classe
Christophe Joigneaux
73 L’émergence de l’allophonie comme construction d’une politique éducative. Le traitement scolaire des enfants migrants en France
Maïtena Armagnague et Simona Tersigni
91 Les pratiques des professionnelles de la petite enfance en Inde du Sud. L’exemple du Tamil Nadu et de Pondichéry
Émilie Ponceaud Goreau
105 Les sociabilités enfantines à l’école au prisme de la mixité culturelle et linguistique
Isabelle Rigoni
123 S’affranchir de l’institution scolaire pour émanciper l’enfant ?
Pauline Proboeuf
137 À qui profitent les sciences ? Éducation scientifique et reproduction des inégalités en milieux populaires
Clémence Perronnet
155 Conclusion. Enfances à l’école : un singulier pluriel
Pascale Garnier


Uittreksel


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