Des savoirs savants aux savoirs enseignés

Didactique du français. Actes de la journée d'étude internationale "Didactique de la syntaxe" ( 29 mars 2006)
Editie 1

Redactiecoördinatie door Danielle Leeman, Céline Vaguer
L'enseignant de français se trouve confronté à trois grands types de difficulté dans son objectif de faire acquérir aux élèves la maîtrise de leur langue maternelle. D'une part, l'étendue et la pertinence de sa formation, d'autre part, l'aptitude à la transposition didactique des connaissances qu'il a acquises, enfin la définition d'une politique pédagogique et sa mise en oeuvre. Les trois volumes "Le verbe dans tous ses états" (Diptyque 2), "De la langue au texte" (Diptyque 4), "Des savoirs savants aux savoirs enseignés" (Diptyque 8) sont consacrés à ces questions et contribuent à la réflexion en s'efforçant de relier les trois points de vue. La présente livraison traite plus particulièrement de l'expression linguistique de la notion de "cause", de l'adaptation pour les classes des savoirs savants - en particulier dans l'utilisation des nouvelles technologies - et des stratégies à adopter pour donner du sens aux apprentissages linguistiques et métalinguistiques.

Paperback - In het Frans 19,00 €

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Gegevens


Uitgever
Presses universitaires de Namur
Titel deel
Numéro 8
Redactiecoördinatie door
Danielle Leeman, Céline Vaguer,
Collectie
Diptyque
Taal
Frans
Ondersteunende website
Publisher’s website for a specified work
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (2013)
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Voor het eerst gepubliceerd
01 januari 2006
Type werk
Monografie

Livre broché


Publicatie datum
01 januari 2007
ISBN-13
9782874631085
Omvang
Aantal pagina's hoofdinhoud : 607
Code
77576
Formaat
16 x 24 x 3,3 cm
Gewicht
957 grams
Aanbevolen verkoopprijs
39,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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