Aider les jeunes élèves à comprendre et à dire qu'ils ont compris le récit de fiction


Editie 1

L’enfant qui quitte l’école primaire et celui qui, deux mois plus tard, entame ses études secondaires ne sont pas deux élèves différents. Les maîtres successifs qui s’attachent à faire de lui un lecteur sont formés dans les mêmes établissements d’enseignement supérieur, et un même référentiel de compétences leur indique les buts à atteindre.

Les auteurs ont donc pris le parti de s’adresser à la fois, nonobstant une ségrégation éditoriale traditionnelle, aux instituteurs, aux agrégés du secondaire inférieur et aux formateurs des uns et des autres.

Pour permettre aux élèves d’acquérir les savoirs et les dispositions caractéristiques de l’amateur éclairé de récits de fiction, il faut soi-même aimer et connaître ces récits. Ce volume propose donc dans une première partie - sans jargon et avec une touche d’humour - une réflexion pédagogique sur la compréhension des fictions narratives.
Pour favoriser le développement progressif des compétences de lecture, il faut des tâches qu’orientent des objectifs d’apprentissage précis. Les auteurs détaillent donc, dans la seconde partie, huit dispositifs pédagogiques, concernant de brefs récits complets susceptibles d’être envisagés en classe, de la 4ème année primaire à la fin de la 2ème secondaire.


Paperback - In het Frans 19,00 €

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Gegevens


Uitgever
Presses universitaires de Namur
Titel deel
Numéro 13
Auteur
Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy,
Collectie
Tactiques
Taal
Frans
Ondersteunende website
Publisher’s website for a specified work
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (2013)
3013 PARASCOLAIRE > 3039 Pédagogie et formation des enseignants
Voor het eerst gepubliceerd
2006
Type werk
Monografie

Paperback


Publicatie datum
2006
ISBN-13
9782870375396
Omvang
Aantal pagina's hoofdinhoud : 176
Code
2870375395
Formaat
16 x 24 x 10 cm
Gewicht
299 grams
Aanbevolen verkoopprijs
19,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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