Libérer l'école d'elle même

Revue Nouvelle n°5 / 2016
Editie 1

Décret missions, Assises, Contrat pour l'école, socles de compétences, refondation du qualifiant : les politiques d’enseignement en Belgique francophone semblent avoir tout essayé. Malgré cela, « plus ça change, plus c’est la même chose » : échecs, inégalités, relégations, jeunes qui quittent le système sans diplôme, etc. Certes, on pourrait... Lees verder

Décret missions, Assises, Contrat pour l'école, socles de compétences, refondation du qualifiant : les politiques d’enseignement en Belgique francophone semblent avoir tout essayé. Malgré cela, « plus ça change, plus c’est la même chose » : échecs, inégalités, relégations, jeunes qui quittent le système sans diplôme, etc. Certes, on pourrait disserter longtemps sur les précisions à apporter à ces impressions. Mais l’essentiel de notre propos n’est pas là.

À La Revue nouvelle, depuis quelques années, face à ce marasme et à la difficulté d’en sortir, nous cherchons à nous poser la question de la manière. Imaginons que nous trouvions un large consensus sur un projet de transformation de l’école (de « libération de la liberté d’enseignement »), imaginons que de nouveaux rapports de force s’ordonnent autour de lui : et alors quoi ? Nous voulions reprendre le débat sur l’école à partir de la question de la méthode.


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Gegevens


Uitgever
La Revue nouvelle
Auteur
La Revue Nouvelle,
Tijdschrift
ISSN
00353809
Taal
Frans
Categorie uitgever
> Economische en sociale wetenschappen > Politieke en sociale wetenschappen > Sociologie
Onix Audience Codes
05 College/higher education
Voor het eerst gepubliceerd
23 augustus 2016
Type werk
Tijdschriftnummer

Paperback


Product Detail
1
Publicatie datum
23 augustus 2016
Omvang
Aantal pagina's hoofdinhoud : 82
Code
0035-3809-201605
Formaat
16 x 25 cm
Gewicht
151 grams
Aanbevolen verkoopprijs
12,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Product Detail
1
Publicatie datum
23 augustus 2016
Omvang
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