Comment construire un dispositif de formation ?

Guide pratique à l'usage des enseignants, des formateurs, des concepteurs pédagogiques

Voici un guide pour qui veut marier et faire interagir approche par compétences et savoirs, enseignement et apprentissage, méthodes traditionnelles et apprentissage en ligne, face à face et à distance. Un ouvrage pragmatique pour formateurs de terrain. Lees verder

Vaste est la bibliothèque des traités pédagogiques, des analyses fouillées de la recherche, des discours lénifiants porteurs de compétences, de méthodes dites nouvelles, de technologies éducatives salvatrices… Elle laisse cependant le formateur de terrain désemparé, incertain dans son action, peu armé dans l'analyse et l’évaluation de sa pratique. À l’intersection de ces courants, voici un ouvrage pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques.

Tout en ancrant cet ouvrage dans les besoins et les nécessités d’une société galopante en quête de flexibilité et de mobilité, tout en tenant compte des impératifs du développement des compétences tant au niveau personnel, relationnel que professionnel, tout en définissant les niches d’utilisation effective et féconde des outils que cette société produit, tout en proposant des balises sans négliger les voies de traverse qui permettent de tenir compte des différents besoins et des différents styles d’enseignement et d’apprentissage, les auteurs développent des démarches constructives et cohérentes appuyées sur des modélisations fondées et fécondes.

Ils s’appuient sur leurs expériences de formateurs d’enseignants du supérieur dans le cadre de l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l’UCL. C’est depuis plus de quinze ans déjà que cet institut, et c’était une première en Europe, accompagne les enseignants dans leur développement professionnel pour la qualité des apprentissages des étudiants.


Paperback - In het Frans 18,52 €

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Gegevens


Uitgever
De Boeck
Auteur
Marcel Lebrun, Denis Smidts, Geneviève Bricoult,
Taal
Frans
Categorie uitgever
> Psychologie en opvoeding
Categorie uitgever
DUC > Psychologie et éducation
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION > EDU034000 EDUCATION / Educational Policy & Reform > EDU037000 EDUCATION / Research > EDU053000 EDUCATION / Training & Certification
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (2013)
3161 Sciences de l'éducation > 3162 Systèmes de formation et apprentissages : évaluation et modélisation
Voor het eerst gepubliceerd
18 april 2011

Paperback


Publicatie datum
18 april 2011
ISBN-13
9782804163471
Omvang
Aantal pagina's hoofdinhoud : 176
Code
DUC221422001
Formaat
16 x 24 x 1 cm
Gewicht
290 grams
Aanbevolen verkoopprijs
18,52 €
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Version 2.1, Version 3

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Inhoud


PRÉFACE
PRÉAMBULE

PARTIE 1
Vous avez dit « dispositif pédagogique » ?


CHAPITRE 1 - INTRODUCTION
CHAPITRE 2 - CONSTRUIRE UN DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE

PARTIE 2
Développer un dispositif pédagogique… étape par étape


CHAPITRE 1 - L'ANALYSE DES BESOINS DE FORMATION
CHAPITRE 2 - LA GÉNÉRATION ET LA DÉCLINAISON DES OBJECTIFS
CHAPITRE 3 - LE CHOIX DES MÉTHODES
CHAPITRE 4 - LE CHOIX DES OUTILS
CHAPITRE 5 - L'ÉVALUATION DES APPRENANTS
CHAPITRE 6 - L’ÉVALUATION DU PROJET ET DU DISPOSITIF DE FORMATION

PARTIE 3
Les fiches


FICHE 1 - INSTRUCTIONAL DESIGN : BEHAVIORISME ET CONSTRUCTIVISME
FICHE 2 - FOCUS SUR L’ANALYSE DES BESOINS DE FORMATION
FICHE 3 - TROIS CHAMPS POUR CONSTRUIRE UNE FORMATION
FICHE 4 - CINQ COMPOSANTES POUR L’APPRENTISSAGE
FICHE 5 - DU COURANT EMPIRISTE AU BEHAVIORISME
FICHE 6 - DU COURANT RATIONALISTE AU CONSTRUCTIVISME
FICHE 7 - DU COURANT INTERACTIONNISTE AU SOCIOCONSTRUCTIVISME
FICHE 8 - COMMENT MOTIVER NOS ÉTUDIANTS ?
FICHE 9 - PÉDAGOGIES PAR PROBLÈMES ET PAR PROJET
FICHE 10 - APPRENTISSAGE COLLABORATIF : COLLABORER POUR CONSTRUIRE SES CONNAISSANCES ?
FICHE 11 - DYNAMISER L’APPRENTISSAGE AVEC L’ELEARNING ?
FICHE 12 - UN QUESTIONNAIRE D’ÉVALUATION POUR UN COURS EN «BLENDED LEARNING»
FICHE 13 - UN TRÈS BREF COUP D’OEIL DU CÔTÉ DES COMPÉTENCES

RÉFÉRENCES
INDEX