Le Rapport à l'écrit : un outil pour enseigner de l'école à l'université


Editie 1

Redactiecoördinatie door Suzanne-G. Chartrand, Christiane Blaser

Comment le rapport à l'écriture et, plus globalement, le rapport à l’écrit des élèves et des enseignants sont-ils pris en compte par l’institution scolaire? Telle est la question à laquelle tentent de répondre huit chercheuses en didactique du français de Belgique, de France, du Québec et de Suisse dans le cadre du symposium du REF en 2007. Ces notions de rapport à l’écriture et de rapport à l’écrit élaborées dans le sillage des travaux de Michel Dabène et de Christine Barré-De Miniac mettent en lumière des aspects longtemps ignorés par l’école: les représentations, les valeurs, les attitudes, les sentiments des sujets entourant leurs pratiques de l’écrit et les écrits. Elles fournissent des pistes d’intervention prometteuses pour l’enseignement-apprentissage de l’écriture et de la lecture, comme en témoigne cet ouvrage qui regroupe les contributions de Chr. Barré-De Miniac, Chr. Blaser, S.-G. Chartrand, M. Dabène, C. Deschepper, J. Lafont-Terranova, M.-Cl. Penloup, B. Schneuwly, Fr. Thyrion et M. Wirthner.


Paperback - In het Frans 20,00 €

Gegevens


Uitgever
Presses universitaires de Namur
Titel deel
Numéro 12
Redactiecoördinatie door
Suzanne-G. Chartrand, Christiane Blaser,
Collectie
Diptyque
Taal
Frans
Ondersteunende website
Publisher’s website for a specified work
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (2013)
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Voor het eerst gepubliceerd
01 januari 2008
Type werk
Monografie

Paperback


Publicatie datum
01 januari 2008
ISBN-13
9782870375891
Omvang
Aantal pagina's hoofdinhoud : 152
Code
2870375891
Formaat
22,5 x 16,5 x 10 cm
Gewicht
228 grams
Aanbevolen verkoopprijs
20,00 €
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Version 2.1, Version 3

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