L'égalité à l'école


Editie 1

La durabilité de l'aménagement des forêts naturelles d'Afrique centrale est tributaire d'une connaissance approfondie de la dynamique démographique des populations d'arbres commerciaux. Cette dynamique est étudiée dans des dispositifs destinés à être suivis sur le long terme, dénommés parcelles et sentiers. Si la démarche méthodologique d'installation et de suivi des parcelles est assez bien documentée, celle des sentiers l'est moins. Le présent ouvrage vient combler ce vide en capitalisant l'expérience accumulée depuis plus de 20 ans par les membres du collectif DYNAFAC, un collectif créé à l'initiative de l'ATIBT, du CIRAD, de Nature+ et de Gembloux Agro-Bio Tech. Il s'agit d'un guide pratique et illustré explicitant la démarche nécessaire à l'installation et au suivi de ces sentiers. Outre les procédures techniques, le guide évalue également les coûts en tenant compte des spécificités économiques de différents pays de la sous-région. En s'adressant à l'ensemble des parties prenantes de l'aménagement et de la gestion des forêts d'Afrique, l'ouvrage a pour ambition de promouvoir la mise en oeuvre de dispositifs robustes et efficients à la portée de tous.


Gegevens


Uitgever
La Revue nouvelle
Co-uitgever
Les Presses universitaires de Liège
Titel deel
Numéro 4
Auteur
La Revue Nouvelle,
Tijdschrift
ISSN
00353809
Taal
French
BISAC Subject Heading
SOC000000 SOCIAL SCIENCE
Onix Audience Codes
05 College/higher education
CLIL (2013)
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Voor het eerst gepubliceerd
01 januari 2021
Type werk
Journal Issue

Paperback


Publicatie datum
01 april 2006
Omvang
Aantal pagina's hoofdinhoud : 84
Code
0035380920064
Formaat
250 x 252 cm
Gewicht
126 grams
Aanbevolen verkoopprijs
10,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Inhoud


Édito
Adieu à la concertation sociale ? — Pierre Reman

Le Mois
Europe. Sortir du coma politique — Éric Biérin
Les crimes du communisme entre amnésie et dénégation — Bernard De Backer
Soudan. Nouveau barrage pour un pays sinistré — Pierre Coopman et Miguel Mennig

L’égalité à l’école
Intro. L’école de l’égalité reste à inventer — Théo Hachez
Au-delà d’une méritocratie épuisée — Dominique Grootaers
Pour une école équitable et efficace — Albert Bastenier
Première chance dans une école de la dernière — David D’Hondt

Controverse
Congo River

Un autre regard sur le Congo — Paul Géradin
La rivière sans retour — Edgar Szoc

Article
Déluge — Tony Engel