Le projet d'autonomie individuelle et collective constitue le cœur indissociablement pratique et théorique de toute l'œuvre de
Castoriadis. C'est lui qui fait le lien entre l'engagement militant au sein de Socialisme ou Barbarieet la réflexion philosophique la plus
abstraite, depuis la parution de L'institution imaginaire de la société jusqu'aux séminaires donnés à l'EHESS.
C'est aussi le projet d'autonomie qui constitue le carrefour originaire où se rejoignent tous les aspects de l'œuvre encyclopédique de Castoriadis, depuis son étude attentive de la Grèce ancienne - où ce projet a selon lui été créé - jusqu'à sa théorie pratico-poiétique
de la psychanalyse - l'analyse constituant un lieu d'entrée privilégié dans l'autonomie individuelle -, en passant par sa critique radicale de l'expansion illimitée du néo-capitalisme, cette institution social-historique faisant courir au projet d'autonomie le risque d'une éclipse complète.
La pensée de Castoriadis présente donc un aspect « programmatique » certain, qui nous semble nécessiter de sortir du cadre de
l'exégèse stricte de son œuvre.Dans la mesure où le projet d'autonomie a été théorisé par Castoriadis comme étant une tâche inter-
minable, cet ouvrage interroge les différentes manières dont il est aujourd'hui possible de l'inventer: où et comment créer pour redy-
namiser le germe de l'autonomie? Quels lieux politiques, sociaux, symboliques investir afin de le relancer?
Tables des matières:
Le sens et le chaos. L'inscription de l'autonomie dans/contre la nature chez Castoriadis, par Stéphane VIBERT.
Entre hétéronomie et autonomie : réflexions sur l'imaginaire instituant et sur les pratiques de l'écologie politique, par Alice CANABATE.
Des mouvements féministes au mouvement queer ou l'ambivalence du nomos, par Alice PECHRIGGL.
Les apories du libéralisme. L'exemple du commerce d'organe, par Julien DUMESNIL.
That which depends on Us: Responsibility, Democratic Courage and Shame, par Ingerid STRAUME.
Castoriadis et l'éducation scolaire: les limites de la formation humaine. Réflexions à partir de la réalité brésilienne par Evandson PAIVAFERREIRA.
Pédagogie et autonomie: la pensée de Castoriadis à l'épreuve des pédagogies nouvelles, par Arnaud TOMES.
La rationalité instrumentale comme utopie de la sortie de l'hétéronomie et ses avatars, par Florence GIUST-DESPRAIRIES.
Re-entering the Labyrinth : an attempt towards a politics of bios, par Theofanis TASIS.
Sous le signe d'Antigone :quelle(s) communauté(s) ?, par Sophie KLIMIS.