De stilistiek is dood ! Leve de stilistiek !?

Sixième série-28
Première édition

The world urgently needs to return to humanism, the emancipatory movement born in the Renaissance and founded on a surge of critical thought, a return to ancient sources, and the development of universities – a notion which seems to some obsolete, to others politically appropriated... This book is a compass for the mind. Lire la suite

The world urgently needs to return to humanism, the emancipatory movement born in the Renaissance and founded on a surge of critical thought, a return to ancient sources, and the development of universities – a notion which seems to some obsolete, to others politically appropriated. Researchers and professors at UCLouvain say that university education, beyond the seven liberal arts which comprise the mastery of figures and letters, can only be humanist, today like yesterday: its goal is to forge citizens who use their talents and skills to serve others and in whom intelligence is inseparable from ethical awareness.
In 1425, the institutional bull of the University of Louvain expressed in surprisingly simple and visionary terms the university's founding principles, as well as its vocation, its rootedness in society, and the unique bonds that unite its students, researchers and professors. Thanks to Guido Latré, this modest
volume includes a previously unpublished English translation of this essential document of the late Middle Ages.
This book is a compass for the mind.


Livre broché - En néerlandais 20,00 €

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Spécifications


Éditeur
Presses universitaires de Louvain
Auteur
Mark Geerinck,
Collection
Recueil de travaux d'histoire et de philologie
Langue
néerlandais
Catégorie (éditeur)
Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Langues, liguistique et littératures > néerlandais
BISAC Subject Heading
LAN000000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Date de première publication du titre
03 octobre 2019
Type d'ouvrage
Monographie

Paperback


Date de publication
22 mai 2019
ISBN-13
9782875587909
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 172
Code interne
98807
Format
16 x 24 cm
Poids
284 grammes
Type de packaging
Aucun emballage extérieur
Prix
15,50 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
22 mai 2019
ISBN-13
9782875587916
Code interne
98807PDF
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


7 Enfances à l'école
Frédérique Giraud
17 L’école maternelle par les directrices et les maître·sse·s. L’enfant avant les injonctions officielles ? (Paris, années 1950-1990)
Patricia Legris
33 Devenir élève à quatre ans. Quelles attentes et représentations des professionnel·le·s ?
Catherine Amendola, Sandrine Angéloz Huguenot et Marie Jacobs
45 L’entrée dans le métier d’enseignant. Quelles représentations de l’enfance à l’école ?
Michaël Bailleul et Sylvain Obajtek
59 À quoi jouent les élèves de maternelle ? Des conceptions pédagogiques aux pratiques de classe
Christophe Joigneaux
73 L’émergence de l’allophonie comme construction d’une politique éducative. Le traitement scolaire des enfants migrants en France
Maïtena Armagnague et Simona Tersigni
91 Les pratiques des professionnelles de la petite enfance en Inde du Sud. L’exemple du Tamil Nadu et de Pondichéry
Émilie Ponceaud Goreau
105 Les sociabilités enfantines à l’école au prisme de la mixité culturelle et linguistique
Isabelle Rigoni
123 S’affranchir de l’institution scolaire pour émanciper l’enfant ?
Pauline Proboeuf
137 À qui profitent les sciences ? Éducation scientifique et reproduction des inégalités en milieux populaires
Clémence Perronnet
155 Conclusion. Enfances à l’école : un singulier pluriel
Pascale Garnier