Maxime Planude. Le grand calcul selon les Indiens. Histoire du texte, édition critique traduite et annotée

Centre d'histoire des sciences et des techniques. Sources et travaux-27/I
Première édition

Après avoir rappelé le contexte scientifique d'alors et particulièrement les influences indiennes et arabes sur le calcul, cette étude recense les quelque 41 manuscrits du traité de Maxime Planude intitulé Le grand calcul selon les Indiens et analyse... Lire la suite

Le calcul indien, qui utilise les neuf chiffres et le zéro pour les opérations arithmétiques, a été introduit de bonne heure en Occident par l'entremise des Arabes mais est resté inconnu à Byzance jusqu’au XIIe siècle où il fit l’objet d’un traité. On doit celui-ci à Maxime Planude, celui des polygraphes byzantins des XIIIe et XIVe siècles que l’on cite le plus souvent comme l’exemple même du mouvement de renaissance issu de la restauration par Michel Paléologue. Ses écrits concernent des domaines aussi divers que la théologie, la grammaire, la poésie et la prose, la traduction d’auteurs latins. Certaines œuvres touchent aux sciences exactes et méritent un intérêt particulier. C’est le cas de son traité intitulé Le grand calcul selon les Indiens, écrit dans une période où la science commençait à dominer toutes les autres disciplines, et qui constitue un témoin remarquable des connaissances acquises par la culture hellénique. Après avoir rappelé le contexte scientifique d’alors et particulièrement les influences indiennes et arabes sur le calcul, ainsi que la problématique de la morphologie des chiffres autographes de Maxime Planude, cette étude recense les quelque 41 manuscrits du traité et analyse leurs relations génétiques, puis établit l’édition critique accompagnée des explications indispensables sur les méthodes du calcul indien.


Livre broché - 24,00 €

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Spécifications


Éditeur
Presses universitaires de Louvain
Auteur
André Allard,
Collection
Travaux de la Faculté de philosophie et lettres de l'UCL
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Histoire > Histoire des sciences et techniques
Catégorie (éditeur)
Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Langues, liguistique et littératures > Langues classiques
BISAC Subject Heading
SCI000000 SCIENCE > SCI034000 SCIENCE / History
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3386 Moyen Age
Date de première publication du titre
1981
Type d'ouvrage
Monographie

Livre broché


Date de publication
07 juillet 2016
ISBN-13
9782870379264
Ampleur
Nombre absolu de pages : 226
Code interne
978-2-87037-926-4
Format
13,4 x 21,4 x 1,1 cm
Poids
155 grammes
Prix
21,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


PRÉFACE - Fabrice PREYAT

INTRODUCTION : L'argumentation « au coeur des écrits scientifiques » : quelle formule pour quelles réalités ? (Marie-Christine POLLET )

Quelle conception de l'énonciation pour l'analyse de l'argumentation dans les écrits scientifiques ? (Alain RABATEL)

Argumentations sur les objets et textes socio-scientifiques (Christian PLANTIN )

L’argumentation de l’image scientifique : une affaire de méréologie (Maria Giulia DONDERO)

L’argumentation dans les écrits scientifiques : le point de vue des chercheurs (Caroline SCHEEPERS & Stéphanie DELNESTE)

« Assessment » de l’écrit scientifique et transformation du savoir-écrire (Christiane DONAHUE)

Marquage lexical et effets d’évidence dans les écrits de recherche (Francis GROSSMANN )

Aborder la notion d’auteur scientifique dans la formation universitaire (Fanny RINCK)

La synthèse documentaire dans le mémoire d’application : l’argumentation victime de la collision générique (Carole GLORIEUX)

Un argumentaire légitime et crédible ? Analyse d’extraits de mémoires professionnels en formation à l’enseignement secondaire (Roselyne LAMPRON & Christiane BLASER)

Quelques aspects de la cohérence textuelle dans des écrits de recherche d’étudiants de Master (Odette GAGNON)

De l’édition scientifique à l’enseignement de la communication écrite : réflexion sur une expérience (Catherine GRAVET)

Rhétorique et didactique de la critique (Victor FERRY & Emmanuelle DANBLON)

Pour une didactique des disciplines universitaires ? (Isabelle DELCAMBRE)


Extrait


Excerpt from book

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