Apprendre et faire apprendre


2e édition

Livre broché - 28,00 €

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Spécifications


Éditeur
PUF
Co-éditeur
Leiden, E.J. Brill
Édition
2
Auteur
Etienne Bourgeois, Gaëtane Chapelle,
Langue
français
Catégorie (éditeur)
DUC > Psychologie et éducation
BIC subject category (UK)
JN Education > YQ Educational material > JNF Educational strategies & policy > JNKH Teaching staff
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
Date de première publication du titre
1975
Type d'ouvrage
Monographie

Livre broché


Date de publication
11 novembre 2011
ISBN-13
978-2-13058-391-2
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 304
Code interne
DUC223275001
Format
15,2 x 21,8 x 1,6 cm
Poids
423 grammes
Prix
28,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Introduction. — La recherche sur « apprendre » peut-elle aider à « faire apprendre » ? par Gaëtane Chapelle et Étienne Bourgeois

1. — Les théories de l'apprentissage, un peu d'histoire par Étienne Bourgeois

Première partie : Les mécanismes cognitifs pour apprendre

2. — Un cerveau pour apprendre par Serge Laroche
3. — Un esprit pour apprendre par Michel Fayol
4. — Une ou plusieurs intelligences par Jacques Grégoire
5. — Les différences de cheminement dans l'apprentissage par Jacques Lautrey
6. — Difficultés et troubles des apprentissages par Michel Fayol
7. — Apprendre en participant par Gilles Brougère
8. — Le transfert des apprentissages par Mariane Frenay et Denis Bédard
9. — Des apprenants autonomes ? par Thérèse Bouffard
10. — Construire et mobiliser des connaissances dans un rapport critique aux savoirs par Marcel Crahay et Géry Marcoux

Deuxième partie : Le contexte social pour apprendre

11. — Apprendre en groupe, la classe dans sa réalité sociale et émotionnelle par Pascal Huguet
12. — Mieux comprendre l'inégalité des chances... par Marie-Christine Toczek et Carine Souchal
13. — Les préjugés sur la réussite et l'échec par Jean-Claude Croizet
14. — Optimiser les interactions sociales lors d'un travail de groupe grâce à l’apprentissage coopératif par Céline Buchs, Ingrid Gilles et Fabrizio Butera
15. — Effet-maître et pratiques de classe par Pascal Bressoux

Troisième partie : Motiver et se motiver pour apprendre

16. — La motivation à apprendre par Étienne Bourgeois
17. — Avoir confiance en soi par Benoît Galand
18. — L'image de soi dans l'engagement en formation par Étienne Bourgeois
19. — Le conflit : une motivation à double tranchant pour l’apprenant par Nicolas Sommet, Céline Darnon et Fabrizio Butera