Récits de vie : Analyse des trajectoires sociales des étudiants bénéficiaires du CPAS


Première édition

Cette recherche exploratoire vise à comprendre, selon une perspective sociologique, comment des individus réagissent à l'ensemble des épreuves qu’ils ont rencontrées dans différents domaines (social, culturel, économique et symbolique), par rapport à leur situation d’étudiants bénéficiaires d’une aide du CPAS. Comment sont-ils sortis d’une situation de domination ? Que sont-ils devenus aujourd’hui ? Quelle est la dynamique de leur parcours social ? Ont-ils réussi leur projet d’études ? Comment ont-ils vécu cette expérience ? La méthode qualitative de récolte des données permet d’analyser le sens que les acteurs attribuent à leur pratique, mais aussi de repérer le système de valeurs à partir duquel les individus orientent leur action. Parmi les différentes techniques de récolte de données, le récit de vie permet d’explorer la dynamique de leur trajectoire sociale à travers différentes séquences temporelles (approche biographique) et d’interroger l’objet d’étude de manière thématique.


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Spécifications


Éditeur
Presses universitaires de Louvain
Partie du titre
Numéro 30
Auteur
Susana Baco,
Collection
Cahiers de la FOPES
Langue
français
BISAC Subject Heading
BUS000000 BUSINESS & ECONOMICS
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3312 Économie publique, économie du travail et inégalités
Date de première publication du titre
2007
Type d'ouvrage
Monographie

Livre broché


Date de publication
01 janvier 2007
ISBN-13
9782874630675
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 80
Code interne
75773
Format
16 x 24 x 0,5 cm
Poids
148 grammes
Prix
9,90 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
01 janvier 2007
ISBN-13
9782874635540
Code interne
75773PDF
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


INTRODUCTION_______________________________________ 1

I - OBJET D'ETUDE ____________________________________ 5

1. Champ d’étude : inégalité culturelle et ascension sociale_________ 6

2. Angle d’attaque disciplinaire ______________________________ 6

3. Le choix d'un objectif de recherche _________________________ 7

II- PHASE DE LA PROBLEMATISATION__________________ 9

1. Quel cadre théorique ? ___________________________________ 9

2. Les inégalités sociales dans une société de classes _____________ 10

2.1. La pensée de Pierre Bourdieu ________________________ 10

2.2. Le système des positions sociales et les différents capitaux _ 10

2.3. L'habitus ________________________________________ 11

2.4. Les champs sociaux________________________________ 12

3. Les inégalités sociales dans une société d'individus ____________ 16

3.1. La sociologie du « désajustement »____________________ 17

3.2. La sociologie clinique ______________________________ 18

3.3. La sociologie de l’expérience ________________________ 19

4. Quelles hypothèses ?____________________________________ 22

4.1. Phase 1 : avant la récolte des données__________________ 22

4.2. Phase 2 : après l’analyse du contenu des entretiens tests____ 24

5. Méthode qualitative ____________________________________ 25

5.1. La sélection des personnes interrogées _________________ 26

5.2. Caractéristiques de l'échantillon ______________________ 26

5.3. L'entretien _______________________________________ 27

5.4. Le guide d'entretien ________________________________ 28

6. L'analyse de contenu ____________________________________ 29

III- ÉTUDE DES RECITS DE VIE________________________ 33

1. Premier cas : « On n'a pas le choix et on va au CPAS. Le CPAS c'est comme une tare. »________ 33

1.1. Les données personnelles agencées chronologiquement ____ 33

1.2. Reconstruction du portrait : Amina ____________________ 34

2. Deuxième cas : « Je suis quelqu'un enfin… de relativement simple. » « Je trouve que, vivant en Belgique, on a vraiment de la chance de pouvoir bénéficier du CPAS pour pouvoir étudier. »__ 37

2.1. Les données personnelles agencées chronologiquement ____ 37

2.2. Reconstruction du portrait : Marina____________________ 38

3. Troisième cas : « Je suis très reconnaissant mais je ne reviendrai plus au CPAS. » __________________ 40

3.1. Les données personnelles agencées chronologiquement ____ 40

3.2. Reconstruction du portrait : Mohamed _________________ 41

4. Quatrième cas : « Le CPAS t’aide au niveau économique, mais il te détruit au niveau moral. » _________________________ 43

4.1. Les données personnelles agencées chronologiquement____ 43

4.2. Reconstruction du portrait : Carla_____________________ 44

5. Cinquième cas : « Je ne vivais pas l’aide sociale comme quelque chose de négatif ou d’humiliant. » ______________________________ 46

5.1. Les données personnelles agencées chronologiquement____ 46

5.2. Reconstruction du portrait : George ___________________ 48

6. Analyse transversale____________________________________ 49

6.1. Critères d’analyse _________________________________ 49

6.2. Typologie des logiques d’action des sujets ______________ 53

6.3. Schéma de synthèse _______________________________ 59

CONCLUSION ________________________________________ 63

1. Sociologie des inégalités sociales__________________________ 63

2. Propositions pour l’action en matière de politiques sociales de lutte contre la pauvreté___________________________________________ 64

BIBLIOGRAPHIE _____________________________________ 69