Traitement du signal et des images (Vol 2)

Actes du 20e colloque GRETSI
Première édition

Les pratiques didactiques destinées à favoriser la transition secondaire-université sont interrogées par la question délicate du rapport au savoir. La dualité « tête bien faite » et « tête bien pleine » continue ainsi à passionner les... Lire la suite

La transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur pose des questions fondamentales de sens et de valeurs. Qu'est-ce qui fait que certains jeunes ont envie de poursuivre leurs études et d'autres non ? Quels facteurs ont influencé cette disposition ? Quels sont les liens entre rapport au savoir, rapport aux autres et rapport à soi ? Le champ disciplinaire, la maitrise du langage, la situation sociodémographique, le parcours des ascendants, le trajet et le projet de vie sont autant d'éléments qui entrent en compte pour le meilleur et parfois pour le pire dans ce moment crucial du jeune en formation.

Dans ces conditions, les pratiques didactiques destinées à favoriser la transition secondaire-université sont appelées – particulièrement dans la phase terminale de l'enseignement secondaire – à se laisser interroger par la question délicate du rapport au savoir. Celui-ci, quelle que soit la discipline envisagée – de l'histoire au français en passant par l'éducation physique, les sciences religieuses, les langues modernes et anciennes, la géographie et les technologies –, n'est pas seulement affaire de connaissances « transversales » et de rapport à un projet d'études. Il requiert tout aussi bien des compétences disciplinaires qui aident l'individu à se construire dans un rapport adéquat à des types de savoir spécifiques. Il mobilise aussi le gout de reculer les frontières de la connaissance en vue de mettre ses contenus et les compétences où ils s'intègrent au service de l'individu et de la société.

La dualité de la « tête bien faite » et de la « tête bien pleine » continue ainsi à passionner les didacticiens, dont on trouvera les travaux ici réunis par Jean-Louis Dufays, Marie-Laurence De Keersmaecker et Alain Meurant, tous trois professeurs à l’Université catholique de Louvain.


Livre broché - Multilangue 44,00 €

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Spécifications


Éditeur
Presses universitaires de Louvain
Collection
Hors collection (Presses universitaires de Louvain)
Langue
anglais, français
Site web ressource
Publisher’s website for a specified work
Catégorie (éditeur)
Sciences économiques et sociales > Communication et média
BISAC Subject Heading
LAN004000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Communication Studies
Code publique Onix
01 Grand public > 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3077 Graphisme et image > 3157 Sciences de l'information et de la communication
Description public visé
Enseignants du secondaire et universitaires, didacticiens, psychopédagogues
Date de première publication du titre
2011
Type d'ouvrage
Monographie

Livre broché


Date de publication
01 janvier 2006
ISBN-13
9782874630026
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 664
Code interne
73036
Format
16 x 24 x 3,7 cm
Poids
1045 grammes
Prix
44,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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