La Scolarisation des Batwa au Burundi

Stéréotypes et politiques publiques
Première édition

La présente étude analyse de façon critique les arguments traditionnellement mobilisés pour expliquer les échecs des stratégies de scolarisation des Batwa au Burundi. L'hypothèse centrale est que ces stratégies sont construites à partir d’une catégorisation ethnique du groupe Batwa, qui entretient la différence entre ceux-ci et le reste de la population burundaise, ce qui hypothèque toute politique d’intégration, sociale et scolaire. Les résultats montrent que les Batwa eux-mêmes, les autorités publiques, ainsi que la plupart des organisations non gouvernementales, participent à la diffusion d’une telle représentation, ce qui enferme les Batwa dans la marginalité.


Livre broché - 24,30 €

Spécifications


Éditeur
Presses universitaires de Louvain
Auteur
Gilbert Ndayikengurukiye,
Collection
Thèses de la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Langue
français
BISAC Subject Heading
PSY000000 PSYCHOLOGY
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3134 Psychologie
Date de première publication du titre
20 mai 2014

Livre broché


Date de publication
09 septembre 2011
ISBN-13
9782729866655
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 216
Code interne
DUC202252400
Format
17,5 x 26 x 1,2 cm
Poids
413 grammes
Prix
17,85 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Sommaire 5
Résumé - Abstract 9
Remerciements 11
Introduction générale 13
Chapitre1 Le contexte de l'éducation au Burundi 19
1 Critères de différenciation entre les trois groupes 21
11 La thèse tradition