Variation linguistique et enseignement des langues

Le cas des langues moins enseignées
Première édition

Coordination éditoriale de Gilles Forlot, Louise Ouvrard

Profitez de notre prix souscription jusqu'au 31/ octobre 2010!


Drawing upon the major Harvard works — Science and the Modern World (1925), Process and Reality (1929) and Adventures of Ideas (1933) —, the essays gathered here on the occasion of the creation of the Applied Process Metaphysics S Lire la suite

Drawing upon the major Harvard works — Science and the Modern
World (1925), Process and Reality (1929) and Adventures
of Ideas (1933) —, the essays gathered here on the occasion
of the creation of the Applied Process Metaphysics Summer
Institute seek, first, to introduce into Whitehead's thought by
clarifying what is at stake in his philosophy and by providing a
synoptic vision of his key categories in light of their historical
development and, second, to foster a creative dialogue among
all participants. These essays give the opportunity to travel
through most aspects of Whitehead's legacy: anthropology,
ecology, education, epistemology, metaphysics, psychology,
political theory and relativity physics.


Livre broché - 25,00 €

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Spécifications


Éditeur
Presses de l'Inalco
Coordination éditoriale de
Gilles Forlot, Louise Ouvrard,
Collection
TransAire(s)
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Langues, liguistique et littératures > Divers
Catégorie (éditeur)
Psychologie et éducation > Divers
BISAC Subject Heading
FOR000000 FOREIGN LANGUAGE STUDY > EDU018000 EDUCATION / Language Experience Approach > LAN020000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching
BIC subject category (UK)
CJ Language teaching & learning (other than ELT)
Code publique Onix
05 Enseignement supérieur > 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
4033 Langues étrangères
Date de première publication du titre
01 juin 2010
Type d'ouvrage
Monographie

Livre broché


Details de produit
1
Date de publication
08 décembre 2020
ISBN-13
978-2-85831-373-0
Code interne
101532
Format
16 x 24 x 1,8 cm
Poids
521 grammes
Type de packaging
Aucun emballage extérieur
Prix
25,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Introduction
La variation dans les langues moins enseignées : des questionnements sociolinguistiques aux problématiques didactiques
Gilles Forlot & Louise Ouvrard..................................................................................................... 7

Article liminaire
Les langues dans leurs variations et leurs diversités : modalités et enjeux d'une didactique nouvelle
Pierre Escudé.......................................................................................................................................23

Partie 1 : Postuler et assumer la variation linguistique en didactique des langues

Le traitement de la variation – des variations – dans l’enseignement de l’indonésien
Jérôme Samuel.....................................................................................................................................41

L’enseignement polynomiste ou la valorisation de la variation linguistique : l’exemple corse, un cas d’école
Nicolas Sorba.......................................................................................................................................67

MOOC d’arabe et variation linguistique : quels choix ?
Luc-Willy Deheuvels........................................................................................................................79

La quasi‑diglossie en tchèque : un enjeu de l’apprentissage ?
Ilona Sinzelle Poňavičov...........................................................................................................101

Partie 2 : La variation en didactique des langues : débats et positionnements didactiques

La prise en compte de la variation dans l’enseignement du chinois langue étrangère
Christine Lamarre............................................................................................................................125

Variations linguistiques et enseignement du japonais
Marine Depléchin............................................................................................................................145

Prendre en compte la variation en classe de malgache langue étrangère. Oui, mais comment ?
Louise Ouvrard................................................................................................................................163

Langue basque et variation dans l’enseignement au Pays basque nord
Argia Olçomendy.............................................................................................................................175

Partie 3 : Nommer et standardiser (ou non) les langues pour les enseigner

Enseigner le picard au XXIe siècle : pour qui, comment ?
Fanny Martin, Christophe Rey & Philippe Reynès..................................................................191

Enseigner l’alsacien. Mais "lequel" ?
Dominique Huck & Pascale Erhart.............................................................................................203

Défense et promotion des langues régionales dans la réforme du collège de 2015 : vers une didactisation possible du parler saint‑martinois ?
Olivier‑Serge Candau.......................................................................................................................219

From dialectal variation to standardisation, production of literature, and pedagogical implications
Seraphin Kamdem..............................................................................................................................233

La gestion de la variation linguistique au Maroc : le cas de l’amazighe et de son enseignement
El Mustapha Barqach......................................................................................................................253

Postface

En guise de postface : A coppia ùn và più bè mancu à i boi ?
Pascal Ottavi.....................................................................................................................................271

Bibliographie

Références bibliographiques...........................................................................................................285