L’école peut-elle être un lieu de prévention des comportements violents ?

Cet article s’interroge sur le rôle potentiel de l’école dans l’évolution des comportements violents des enfants et des adolescents qui la fréquente. Plus précisément, il s’agit, à travers une revue de la littérature internationale, de faire le point sur trois questions. Premièrement, quels sont les facteurs individuels de risque et de protection pour l’engagement dans des comportements violents sur lesquels le contexte scolaire pourrait avoir un effet ?
Deuxièmement, ces facteurs de risque et de protection varient-ils suivant la classe ou l’établissement et quels sont les éléments de l’environnement scolaire qui sont liés à ces variations ? Troisièmement, des interventions axées sur la modification du contexte scolaire ont-elle un impact sur les comportements violents ? Les limites et les implications des recherches existantes sont discutées.

Spécifications


Éditeur
GIRSEF
Partie du titre
Numéro 69
Auteur
Benoît Galand,
Collection
Cahiers de Recherche du GIRSEF
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Psychologie et éducation > Éducation et pédagogie
Catégorie (éditeur)
Psychologie et éducation > Psychologie sociale et des organisations
Catégorie (éditeur)
Psychologie et éducation
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3144 Psychologie de l'apprentissage
Date de première publication du titre
01 septembre 2009
Type d'ouvrage
Numéro de revue

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Sommaire


Définir les comportements violents en milieu scolaire.
Choisir une perspective théorique.
Des expériences individuelles au contexte scolaire.

1. Des expériences individuelles en milieu scolaire
L’exposition à la violence à l’école.
Le rejet par les pairs et l’association à des pairs délinquants.
La qualité des relations avec les enseignants et la perception du climat scolaire.
L’échec scolaire et l’attitude vis-à-vis de l’école.
Les relations entre les expériences individuelles
2. Des effets liés à la classe ou à l’école fréquentée
Les différences entre classes ou entre écoles
L’effet-classe et l’effet-établissement dans les études multiniveaux
Synthèse des effets contextuels en milieu scolaire
3. Des interventions en milieu scolaire ciblant les comportements violents
Evaluer l’impact des interventions
Discussion des résultats des interventions en milieu scolaire
4. L’Ecole comme lieu de prévention : pistes d’action et questions en suspend

Extrait


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