Cahiers du LLL n° 3 – 2017

Encadrer et évaluer des mémoires

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Le mémoire, ou travail de fin d'études, occupe une grande place dans le cursus universitaire à l’UCLouvain, de par le nombre de crédits qui lui est attribué et les compétences, typiques de la formation universitaire, qu’il vise à développer chez les étudiant·e·s (acquisition d’une démarche scientifique, synthèse de la littérature, esprit critique, etc). L’importance de cette activité de formation est d’ailleurs soulignée par de nombreux·ses acteurs·trices de la formation.
Toutefois, l’encadrement et l’évaluation du mémoire ne sont pas choses faciles et soulèvent beaucoup de questions. Comment encadrer au mieux chaque étudiant·e afin de lui permettre de développer les compétences visées, tout en tenant compte des contraintes existantes ? Comment s’assurer de l’équité entre étudiant·e·s, tant dans l’encadrement reçu que dans l’évaluation du mémoire ? Quelles solutions peuvent être apportées à la problématique du dépôt différé du mémoire ? etc.
Depuis mars 2016, une communauté de pratiques et de recherche travaille sur ces questions, grâce au soutien du Fonds de développement pédagogique de l’université (FDP2). Elle réunit des promoteurs·trices, des responsables de programmes, des doyen·ne·s, des bibliothécaires, issu·e·s de nombreuses facultés de l’UCLouvain.
Basé sur les travaux de cette communauté, ce cahier vise à donner des clés et des pistes d’actions pour dépasser les difficultés que posent l’encadrement et l’évaluation des mémoires.


Paperback - In French 15.00 €
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Specifications


Publisher
Presses universitaires de Louvain
Author
Virginie Hospel,
Series edited by
Benoît Raucent, Pascale Wouters,
Collection
Language
French
BISAC Subject Heading
EDU059000 EDUCATION / Teacher & Student Mentoring
BIC subject category (UK)
JNMT Teacher training > JNMN Universities
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3143 Psychologie de l'éducation
Title First Published
20 September 2017
Subject Scheme Identifier Code
: Education et pédagogie

Paperback


Publication Date
20 September 2017
ISBN-13
9782875588104
Extent
Main content page count : 60
Code
98964
Dimensions
20 x 20 cm
Weight
116 grams
List Price
15.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Product Detail
1 PDF
Publication Date
20 September 2017
ISBN-13
9782875588111
Code
98964PDF
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Préface . 3
1. Comment utiliser ce cahier et à quoi être attentif·ve, si vous êtes ... . 5
2. Pourquoi un mémoire . 6
2.1 Une obligation décrétale . 8
2.2 Le mémoire, emblématique de la formation universitaire . 9
2.3 Une activité d'intégration . 13
3. L’encadrement du mémoire . 14
3.1 Préparer l’étudiant·e avant le mémoire . . 18
3.2 Comment soutenir l’implication des étudiant·e·s dans la réalisation du mémoire ? . 24
3.3 Encadrer l’étudiant·e dans la réalisation de son mémoire . 28
3.4 Le rôle des assistant·e·s et doctorant·e·s dans l’encadrement de mémoires . 33
3.5 L’appui des bibliothèques . 34
4. L’évaluation du mémoire . 35
4.1 Préoccupations et enjeux liés à l’évaluation du mémoire . 36
4.2 Comment assurer une évaluation alignée, valide, fiable et équitable . 38
Conclusion . 55
Pour en savoir plus . 56
Bibliographie . 57


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