Des savoirs savants aux savoirs enseignés

Didactique du français. Actes de la journée d'étude internationale "Didactique de la syntaxe" ( 29 mars 2006)
First Edition

Editorial coordination by Danielle Leeman, Céline Vaguer
L'enseignant de français se trouve confronté à trois grands types de difficulté dans son objectif de faire acquérir aux élèves la maîtrise de leur langue maternelle. D'une part, l'étendue et la pertinence de sa formation, d'autre part, l'aptitude à la transposition didactique des connaissances qu'il a acquises, enfin la définition d'une politique pédagogique et sa mise en oeuvre. Les trois volumes "Le verbe dans tous ses états" (Diptyque 2), "De la langue au texte" (Diptyque 4), "Des savoirs savants aux savoirs enseignés" (Diptyque 8) sont consacrés à ces questions et contribuent à la réflexion en s'efforçant de relier les trois points de vue. La présente livraison traite plus particulièrement de l'expression linguistique de la notion de "cause", de l'adaptation pour les classes des savoirs savants - en particulier dans l'utilisation des nouvelles technologies - et des stratégies à adopter pour donner du sens aux apprentissages linguistiques et métalinguistiques.

Paperback - In French 19.00 €

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Specifications


Publisher
Presses universitaires de Namur
Title Part
Numéro 8
Editorial coordination by
Danielle Leeman, Céline Vaguer,
Collection
Diptyque
Language
French
Supporting Website
Publisher’s website for a specified work
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Title First Published
2006
Type of Work
Monograph

Paperback


Publication Date
2006
ISBN-13
9782870375297
Extent
Main content page count : 166
Code
2870375298
Dimensions
16 x 24 x 10 cm
Weight
279 grams
List Price
19.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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