Tradition jésuite

Enseignement, spiritualité, mission
First Edition

Qu’est-ce que la tradition jésuite ? En quoi s’inspire-t-elle de la vie d’Ignace deLoyola et de ses Exercices spirituels ? Comment se traduit-elle dans l’enseignement,la mission et le dialogue avec d’autres cultures... Read More

Qu’est-ce que la tradition jésuite ? En quoi s’inspire-t-elle de la vie d’Ignace de
Loyola et de ses Exercices spirituels ? Comment se traduit-elle dans l’enseignement,
la mission et le dialogue avec d’autres cultures et religions ? Telles sont les
questions traitées tant dans leur dimension historique que dans leur résonance
présente comme en témoigne un aperçu des grandes orientations actuelles de la
Compagnie de Jésus en témoigne. Ce livre entend introduire à la tradition jésuite et
montrer comment elle peut être éclairante et agissante dans des domaines aussi
divers que le devoir d’intelligence, le discernement personnel et le dialogue
interculturel.

Paperback - In French 20.00 €

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Specifications


Publisher
Presses universitaires de Namur
Co-publisher
Editions Lessius
Author
Étienne Ganty, Michel Hermans, Pierre Sauvage,
Collection
Connaître et croire
Language
French
Supporting Website
Publisher's website for a specified work
Publisher Category
Philosophy, literature, linguistics and history > History > History of Religion
Publisher Category
Psychology and Education > Education and Pedagogy
Publisher Category
Religion and Ethics > Ethics
Publisher Category
Philosophy, literature, linguistics and history > History
Publisher Category
Philosophy, literature, linguistics and history
Publisher Category
Psychology and Education
Publisher Category
Religion and Ethics
BISAC Subject Heading
REL000000 RELIGION
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3345 RELIGION
Title First Published
2002
Type of Work
Monograph

Livre broché


Publication Date
15 March 2016
ISBN-13
9782870378809
Extent
Absolute page count : 324
Legal Copyright Date
116
Code
978-2-87037-880-9
Dimensions
15.5 x 23.5 x 1.8 cm
Weight
496 grams
List Price
23.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Table des matières


Liste des membres des comités et auteur-e-s


Le statut des genres dans l'enseignement du français : quelles réflexions et propositions didactiques aujourd'hui ?  - Glaís SALES CORDEIRO et David VRYDAGHS

Partie I. État des lieux


La notion de « genre » dans les recherches en didactique du français entre 1990 et 2013 - Nathalie DENIZOT
Les genres du discours : point nodal de la discipline français  - Suzanne G.-CHARTRAND
Le genre de texte comme objet autonome d’enseignement : comparaison de deux approches didactiques - Bernard SCHNEUWLY et Glaís SALES CORDEIRO
La « maîtrise des genres », centre du curriculum scolaire en France de l’entrée à l’école au lycée  - Magali BRUNEL
Les genres en classe de français dans l’enseignement secondaire : enjeux et perspectives  - Anne PRUNET
Lire des oeuvres littéraires à l’aide des genres : l’exemple de la Belgique francophone  - David VRYDAGHS

Partie II. Les genres dans la formation et dans les pratiques des enseignants


La généricité au travail dans la lecture de textes littéraires  - Chloé GABATHULER et Christophe RONVEAUX
Le genre de la préface dans l’enseignement secondaire supérieur : l’exemple de Thérèse Raquin  - Francine FALLENBACHER
L’enseignement de la lecture et de l’écriture littéraires à partir du roman graphique : une approche multimodale en classe de français au secondaire (Québec)  - Sébastien OUELLET
Enseigner l’exposé oral dans une perspective interlinguistique : des prescriptions officielles à la planification et réalisation en classe  - Marianne JACQUIN
Plurilinguisme, genres et appropriation : une réflexion didactique autour du genre « courrier des lecteurs » en classe de FLE - Chiara BEMPORAD et Stéphanie PAHUD
Le groupe de discussion et le suivi des pairs : illustration d’un modèle de l’enseignement-apprentissage du français langue  seconde à l’université axé sur les genres - Marie-Élaine LEBEL et Usha VISWANATHAN
Écrits en chantier : soutenir le développement des compétences scripturales dans les études postsecondaires  - Christiane BLASER, Lucie LIBERSAN, Jean-Philippe BOUDREAU et Roselyne LAMPRON