Voiler et dévoiler

Élèves voilées et enseignants au coeur des interactions
First Edition

Le port du voile à l'école fait débat à l’heure actuelle. L’auteure a cherché à savoir si le port du foulard dans les classes du cycle secondaire supérieur influençait la manière dont les enseignants et leurs élèves... Read More

Le port du voile à l'école fait débat à l’heure actuelle. Partant de ce constat, l’auteure a cherché à savoir si le port du foulard dans les classes du cycle secondaire supérieur influençait la manière dont les enseignants et leurs élèves interagissent. Les enseignants sont-ils plus attentifs à ces jeunes filles qu’aux autres élèves ? Se comportent-ils de la même manière avec une jeune fille qui porte le voile qu’avec une jeune fille qui ne le porte pas ? Les élèves voilées sont-elles différentes des autres en classe ? Qui sont finalement ces jeunes filles dont on parle tant et pourquoi ont-elles fait ce choix ?

Pour répondre à ces questions, l’auteur a réalisé des observations au sein de trois écoles de la Région de Bruxelles-Capitale. Ces observations ont ensuite été complétées par des entretiens avec cinq enseignants et quatre jeunes filles voilées. L’analyse des résultats a permis de mettre en évidence qu’il existe, en effet, des manières de se comporter particulières mises en place entre enseignants et jeunes filles voilées. Toutefois, ces rites d’interaction s’étendent également à l’ensemble de la classe étant donné qu’on y trouve une population essentiellement d’origine immigrée. Les enseignants comme les élèves mettent en place des manières de communiquer différentes lorsqu’ils se trouvent face à une personne d’une autre origine que la leur et qui ne partage donc pas les mêmes codes de communication.

L’analyse a également démontré qu’il n’existe pas un seul type de jeunes filles voilées mais bien plusieurs. Les manières de réagir de ces jeunes filles varient fortement en fonction des raisons qui les ont amenées à porter le foulard.


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Specifications


Publisher
Presses universitaires de Louvain
Author
Agnès d'Arripe, Agnès d'Arripe,
Collection
Hors collection (Presses universitaires de Louvain)
Language
French
Supporting Website
Publisher’s website for a specified work
Publisher Category
Economics and Social Sciences > Communication and media > Communication
Publisher Category
Psychology and Education > Education and Pedagogy
Onix Audience Codes
01 General / trade > 06 Professional and scholarly
Title First Published
01 January 2005
Type of Work
Monograph

Paperback


Publication Date
01 May 2012
ISBN-13
978-2-930358-64-2
Extent
Main content page count : 208
Code
978-2-930358-64-2
Dimensions
17 x 24 x 1.1 cm
Weight
359 grams
List Price
25.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Sommaire

    La salarisation de l'associatif et ses enjeux. Présentation
    Pierre Artois et Mejed Hamzaoui

1ère partie : D'une participation aux activités économiques…

    Le passage du travail à l’emploi dans l’associatif en Belgique
    Pierre Artois

    Quelques réflexions concernant la salarisation du milieu communautaire québecois
    Dominic Foisy, Jean-Pierre Deslauriers

    Les associations parapubliques : entre salarisation et ajustement des politiques publiques
    Mejed Hamzaoui, Hugues Esteveny

2e partie : … à une rationalisation instrumentale

    Les associations d’action sociale à l’heure du management
    Patrick Legros

    Professionnalisation de la réinsertion : vers la fin de l’esprit associatif ? Réflexions à partir de quelques cas suisses
    Monica Battaglini, Agnès Földhazi, Véronique Tattini

3e partie : Vers une "fermeture" de la passion associative ?

    Les travailleurs de l’associatif sont-ils des salariés comme les autres ?
    Paul Lodewick

    Les associations du travail social en mutation : quels impacts sur les professionnels ?
    Laetitia Mélon

    Quels engagements pour les professions sociales ?
    Yvette Molina


Excerpt


Résumés des articles