Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur

« Que faut-il pour réussir des études ? » : l'examen des facteurs d’abandon, d’échec et de réussite dans l’enseignement supérieur en Belgique, en France, en Suisse et au Québec. Read More

Depuis son fort développement dans le dernier tiers du XXe siècle, l'enseignement supérieur est confronté à des taux d’échec et d’abandon élevés qui sont régulièrement dénoncés comme autant de gaspillages sociaux, humains et financiers. De surcroît, il lui est demandé d’élever le niveau de formation des jeunes tout en faisant preuve d’une plus grande justice sociale. Face à ces impératifs, les établissements sont incités à lutter contre l’échec et les étudiants contraints à réussir leurs études.

Mais que signifie « réussir des études » ? Accéder à la formation et à l’établissement désirés, atteindre un certain niveau d’études, acquérir des compétences utiles sur le marché du travail ou seulement obtenir le diplôme ? Et quels facteurs sont associés à la réalisation d’un parcours réussi?

Le phénomène apparaît bien plus complexe qu’il n’en a l’air : il dépend à la fois des conditions d’accès et de sélection des établissements, des pratiques pédagogiques des enseignants et des caractéristiques des étudiants. Par ailleurs, certaines structures d’enseignement supérieur mettent en place des politiques et des dispositifs de détection et de prévention du décrochage et de d’abandon des études. Sont-ils efficaces et équitables ?

Réunissant les contributions de chercheurs en économie, en psychologie, en sciences de l’éducation et en sociologie, l’ouvrage tente de répondre à ce problème social en offrant une synthèse des travaux récents dans des contextes nationaux variés (Belgique, France, Québec, Suisse).


Paperback - In French 34.20 €

Specifications


Publisher
De Boeck
Author
Marc Romainville, Christophe Michaut,
Language
French
Publisher Category
DUC > Psychologie et éducation
Publisher Category
Psychology and Education
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3161 Sciences de l'éducation > 3162 Systèmes de formation et apprentissages : évaluation et modélisation
Title First Published
02 February 2012

Paperback


Publication Date
02 February 2012
ISBN-13
9782804168681
Extent
Main content page count : 304
Code
DUC224109001
Dimensions
16 x 24 x 1.6 cm
Weight
487 grams
List Price
34.20 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


INTRODUCTION
Christophe MICHAUT et Marc ROMAINVILLE

PREMIÈRE PARTIE
RÉUSSITE, ÉCHEC ET ABANDON DES ÉTUDES SUPÉRIEURES
EN BELGIQUE, EN FRANCE, AU QUÉBEC ET EN SUISSE


CHAPITRE 1 - Structure et organisation de l'enseignement supérieur : Belgique, France, Québec et Suisse
Christian BEGIN, Christophe MICHAUT, Marc ROMAINVILLE et Jean-François STASSEN

CHAPITRE 2 - L'abandon des étudiants à l’université : état de la question
Sylvie FONTAINE et Martine PETERS

CHAPITRE 3 - Réussite, échec et abandon des études dans l’enseignement supérieur français : quarante ans de recherche. . . . 
Christophe MICHAUT

CHAPITRE 4 - L’« échec » des étudiants de premiers cycles dans l’enseignement supérieur en France. Retours sur une notion ambiguë et descriptions empiriques
Mathias MILLET

DEUXIÈME PARTIE
LES DÉTERMINANTS SOCIAUX, SCOLAIRES ET ACADÉMIQUES DU CHEMINEMENT DES ÉTUDIANTS


CHAPITRE 5 - Les inégalités sociales et scolaires d’accès à l’enseignement supérieur canadien
Jake MURDOCH, Pierre DORAY, Élise COMOÉ, Amélie GROLEAU et Pierre Canisius KAMANZI

CHAPITRE 6 - Comment mesurer la valeur ajoutée du type d’enseignement fréquenté sur la réussite à l’université ?
Elena ARIAS ORTIZ et Catherine DEHON

CHAPITRE 7 - Prédiction précoce de la réussite académique à l’Université de Genève
Jean-François STASSEN

CHAPITRE 8 - La persévérance des étudiants de 1er baccalauréat à la lumière du modèle expectancy-value
Sandrine NEUVILLE et Marianne FRENAY

CHAPITRE 9 - Apprentissage en classe et persévérance au premier cycle universitaire
Louise MÉNARD

TROISIÈME PARTIE
LES DISPOSITIFS DE PROMOTION DE LA RÉUSSITE DES ÉTUDIANTS


CHAPITRE 10 - La démarche PROSPERE et l’abandon à la maîtrise : une transposition de la recherche vers l’intervention
Christian BÉGIN, Johanne BUJOLD et Sylvie BONIN

CHAPITRE 11 - Maîtrise des prérequis et réussite à l’université
Sandrine VIEILLEVOYE, Valérie WATHELET et Marc ROMAINVILLE

CONCLUSION
Marc ROMAINVILLE et Christophe MICHAUT

LES AUTEURS

BIBLIOGRAPHIE

TABLE DES MATIÈRES