Carnet/Journal de lecteur/lecture

Quels usages, pour quels enjeux, de l'école à l'université?
First Edition

Les articles rassemblés dans ce volume reprennent et développent la réflexion engagée lors de la journée d'étude internationale organisée en mai 2012 par l’IUFM/Université de Cergy-Pontoise. Ces contributions autour du carnet/journal de lecteur/lecture, proposées par des chercheurs issus de plusieurs pays francophones, prennent majoritairement appui sur des situations expérimentées dans les classes, de l’école à l’université, et en formation d’enseignants. Suite à son entrée dans les programmes de l’école primaire en 2002 et malgré son absence dans les textes officiels de 2008, le carnet/journal est en effet devenu un objet de recherche empirique tant pour les didacticiens du français que pour ceux de la littérature. Néanmoins, pour un grand nombre d’enseignants, il demeure un objet scriptural mal identifié. La variété des formes qu’il revêt, des usages qu’il suppose et des dénominations qu’il emprunte, de la maternelle à l’université en passant par la formation professionnelle, invite à s’interroger sur les choix didactiques qui président à son utilisation dans les classes ainsi que sur les conceptions relatives à l’enseignement du français et à celui de la lecture de la littérature que ces choix sous-tendent. Sont également questionnés les changements de posture d’enseignement et la maîtrise de nouveaux gestes professionnels que l’utilisation de cet outil didactique requiert. Sylviane Ahr, membre du laboratoire École Mutations Apprentissage, et Patrick Joole, membre du Centre de Recherche Textes et Francophonies, sont tous deux agrégés de lettres modernes, maîtres de conférences en langue et littérature françaises à l’université de Cergy-Pontoise/IUFM. Leurs travaux portent sur l’enseignement de la littérature et de la lecture littéraire ainsi que sur la formation des enseignants des premier et second degrés.


PDF - In French 13.00 €
Paperback - In French 18.00 €

Specifications


Publisher
Presses universitaires de Namur
Title Part
Numéro 25
Author
Sylviane Ahr, Patrick Joole,
Collection
Diptyque
Language
French
Supporting Website
Publisher’s website for a specified work
Publisher Category
Psychology and Education
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Title First Published
20 November 2013
Type of Work
Monograph

Paperback


Publication Date
20 November 2013
ISBN-13
9782870377833
Extent
Main content page count : 199
Code
87921
Dimensions
16.5 x 22.5 x 195 cm
Weight
316 grams
List Price
18.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Publication Date
26 January 2017
ISBN-13
9782870379752
Extent
Main content page count : 388, Front matter page count (Roman) : 200
Code
978-2-87037-975-2
List Price
13.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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