Crises et risques sociétaux

Quelles logiques d'apprentissage dans les organisations publiques ?

Cet ouvrage présente les différentes manières de comprendre et d'analyser la régulation organisationnelle des risques sociétaux, c’est-à-dire ceux qui affectent la société, en insistant particulièrement sur le rôle et la nature des dispositifs d’apprentissage organisationnel mis en... Read More

La gestion des crises est une question brûlante et complexe à laquelle bien des experts s'attellent. Complexe, car il n’y a pas de panacée ni de modèle universel qui imposerait une série de processus clairement établis pouvant prévenir les risques de manière absolument efficace. On le constate d’emblée: si la survenance de crises échappe à la portée des agences publiques chargées de leur régulation, leur capacité à y faire face tient avant tout de leur organisation interne et, davantage encore, de leur capacité à apprendre de leur gestion des crises précédentes. C’est le postulat de la recherche présentée ici. Cet ouvrage présente les différentes manières de comprendre et d’analyser la régulation organisationnelle des risques sociétaux, c’est-à-dire ceux qui affectent la société, en insistant particulièrement sur le rôle et la nature des dispositifs d’apprentissage organisationnel mis en place. À travers trois études de cas détaillées, menées dans le cadre d’une recherche interdisciplinaire entremêlant sciences de gestion et science politique, ce sont finalement des logiques d’apprentissage distinctes qui sont présentées pour rendre compte de la diversité des approches en la matière, mais aussi pour soutenir une gestion performante des crises sur le plan sociétal.


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Paperback - In French 17.50 €

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Specifications


Publisher
Presses universitaires de Louvain
Author
Nathalie Schiffino, Laurent Taskin, Céline Donis, Julien Raone,
Language
French
BISAC Subject Heading
POL017000 POLITICAL SCIENCE / Public Affairs & Administration
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3283 SCIENCES POLITIQUES
Title First Published
02 February 2016

Paperback


Publication Date
02 February 2016
ISBN-13
9782875584328
Extent
Main content page count : 202
Code
92300
Dimensions
16 x 24 cm
Weight
330 grams
List Price
17.50 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Publication Date
02 February 2016
ISBN-13
9782875584335
Extent
Main content page count : 202
Code
92300PDF
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Avant-propos
Introduction
CHAPITRE 1. L'APPRENTISSAGE POST-CRISE: UN CAHIERDES CHARGES INTERDISCIPLINAIRE
I. Le contexte d'analyse : administrer publiquementles risques sociétaux
II. L’objet d’étude : Crise et apprentissage
III. Contributions de notre programme de recherche
CHAPITRE 2. SAISIR LES LOGIQUES D’APPRENTISSAGE
I. Le premier modèle généraliste : Rapprocherle néo-institutionnalisme et la théorie de la régulation sociale
II. Le second modèle stratégique : L’approche politique des jeuxd’apprentissage organisationnel
III. Le troisième modèle synthétique : Les logiques d’apprentissage
CHAPITRE 3. CONSIDÉRATIONS MÉTHODOLOGIQUES
I. Multi/inter/transdisciplinarité : arrêt sur image
II. Faire dialoguer des disciplines dans un contexte de fast science
III. Le récit de notre chemin interdisciplinairevers une grammaire commune
IV. Méthode de recueil et d’analyse des données
CHAPITRE 4. ÉTUDES DE CAS
I. L’Agence Fédérale pour la Sécurité de la Chaîne Alimentaire
II. L’Agence Fédérale de Contrôle Nucléaire
III. Infrabel
CHAPITRE 5. LOGIQUES D’APPRENTISSAGE
I. Retour sur les études de cas : Similarités et particularitésémergeant de leur comparaison
II. Une typologie des logiques d’apprentissage
III. Contributions à la littérature scientifique
IV. Le potentiel évaluateur des logiques d’apprentissage : en quête decohérence
Conclusion
Bibliographie
Les auteurs