Au secours ! Je manque de manque !

Aimer n'est pas tout offrir

Comment lutter contre le désir de tout avoir, de tout savoir, de tout contrôler... Notamment par l'apprentissage de la perte chez l'enfant, clé de voûte d'une éducation qui cherche à humaniser. Car au manque nul ne peut échapper. Read More

Les relations entre adultes et enfants connaissent une mutation radicale. Le deviens toi-même a supplanté le connais toi toi-même. Gavé d'amour, l’enfant est aux prises avec un surplus d’offres. Pour le bien-être de l’enfant, pour qu’il n’ait besoin de rien, pour qu’il se sente toujours heureux, pour qu’il n’ait pas à attendre, pour qu’il ne soit blessé d’aucune frustration, l’adulte, par souci de bien faire, pense et agit à la place de l’enfant.

Paradoxalement, à force d’être comblé de partout, les enfants souffrent de troubles de l’attention, de concentration, l’hyperkinésie, de perfectionnisme, de Tocs, de troubles oppositionnels. On les retrouve trop souvent déréalisés, désertant de plus en plus leur propre vie suite au manque de préparation à surmonter les inévitables expériences d’incomplétudes que présente la vie.

Cet ouvrage se propose de réfléchir comment surmonter certains paradoxes contemporains en matière d’éducation. Notamment en réintroduisant des traversées du Manque, condition indispensable pour penser, pour choisir quelle place et quel sens donner à la vie, à sa vie. L’apprentissage de la perte étant la clé de voûte d’une éducation qui cherche à humaniser. Car au manque, nul ne peut échapper…


Paperback - In French 14.25 €

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Specifications


Publisher
De Boeck
Author
Diane Drory,
Language
French
Publisher Category
DUC > Psychologie et éducation
Publisher Category
Psychology and Education
BISAC Subject Heading
PSY000000 PSYCHOLOGY > PSY012000 PSYCHOLOGY / Education & Training
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3134 Psychologie
Title First Published
17 October 2011

Paperback


Publication Date
20 January 2021
ISBN-13
9782390610909
Extent
Main content page count : 76
Code
101522
Dimensions
20 x 20 cm
Weight
142 grams
Packaging Type
No outer packaging
List Price
15.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Publication Date
20 January 2021
ISBN-13
9782390610915
Extent
Main content page count : 76
Code
101522PDF
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Pourquoi un stage dans la formation ? 6
1.1 Un prescrit légal . 6
1.2 Un développement professionnel attendu 7
1.3 L'avis d’étudiant·es à propos des stages, micro-trottoir 8
1.4 Trois types de stage dans la formation . 9
1.5 Le stage dans le programme . 10
1.6 Le stage à l’étranger 12
1.7 Un stage, trois moments-clés . 13
Quel accompagnement proposer dans le cadre du stage ? 14
2.1 Qu’est-ce qu’accompagner ? . 14
2.2 Quatre principes-clés pour accompagner le·la stagiaire 15
Comment soutenir l’analyse réflexive du·de la stagiaire ? 22
3.1 L’analyse réflexive c’est … 22
3.2 Quelles sont les finalités d’un processus réflexif ? 28
3.3 Être réflexif·ve. Sur quoi ? . 30
3.4 Des stagiaires qui s’engagent . 32
3.5 Spécificités de l’accompagnement au sein d’un dispositif réflexif . 36
3.6 Le processus réflexif 40
3.7 Quelles stratégies pour activer la réflexivité? 42
3.8 Comment pratiquer l’analyse réflexive ? . 44
Comment penser l’évaluation formative du·de la stagiaire ? 48
4.1 Que faut-il évaluer ? 48
4.2 Les deux types d’évaluation : formative et certificative. En tension ? . 50
4.3 L’évaluation formative du stage . 51
4.4 L’évaluation certificative du stage 66
Pour ne pas conclure 68
Liste des outils . 70
Bibliographie 71