L’école peut-elle être un lieu de prévention des comportements violents ?

Cet article s’interroge sur le rôle potentiel de l’école dans l’évolution des comportements violents des enfants et des adolescents qui la fréquente. Plus précisément, il s’agit, à travers une revue de la littérature internationale, de faire le point sur trois questions. Premièrement, quels sont les facteurs individuels de risque et de protection pour l’engagement dans des comportements violents sur lesquels le contexte scolaire pourrait avoir un effet ?
Deuxièmement, ces facteurs de risque et de protection varient-ils suivant la classe ou l’établissement et quels sont les éléments de l’environnement scolaire qui sont liés à ces variations ? Troisièmement, des interventions axées sur la modification du contexte scolaire ont-elle un impact sur les comportements violents ? Les limites et les implications des recherches existantes sont discutées.

Specifications


Publisher
GIRSEF
Title Part
Numéro 69
Author
Benoît Galand,
Collection
Cahiers de Recherche du GIRSEF
Language
French
Publisher Category
Psychology and Education > Education and Pedagogy
Publisher Category
Psychology and Education > Social and Organizational Psychology
Publisher Category
Psychology and Education
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3144 Psychologie de l'apprentissage
Title First Published
01 September 2009
Type of Work
Journal Issue

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Contents


Définir les comportements violents en milieu scolaire.
Choisir une perspective théorique.
Des expériences individuelles au contexte scolaire.

1. Des expériences individuelles en milieu scolaire
L’exposition à la violence à l’école.
Le rejet par les pairs et l’association à des pairs délinquants.
La qualité des relations avec les enseignants et la perception du climat scolaire.
L’échec scolaire et l’attitude vis-à-vis de l’école.
Les relations entre les expériences individuelles
2. Des effets liés à la classe ou à l’école fréquentée
Les différences entre classes ou entre écoles
L’effet-classe et l’effet-établissement dans les études multiniveaux
Synthèse des effets contextuels en milieu scolaire
3. Des interventions en milieu scolaire ciblant les comportements violents
Evaluer l’impact des interventions
Discussion des résultats des interventions en milieu scolaire
4. L’Ecole comme lieu de prévention : pistes d’action et questions en suspend

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