Réussite des adultes en reprise d'études universitaires

Perspective intégrative

As the literature related to academic success factors has focused on traditional students, the phenomenon of adults returning to university in a degree program in Belgium has been continuously growing. Therefore, this thesis begins by highlighting the specific characteristics of this non-traditional student population... Read More

As the literature related to academic success factors has focused on traditional students, the phenomenon of adults returning to university in a degree program in Belgium has been continuously growing. Therefore, this thesis begins by highlighting the specific characteristics of this non-traditional student population.
Then, it contributes to the identification of the main success factors for adults returning to university, with a particular focus on their motivational and engagement dynamics during their first year of study. Observed results argue in favour of integrative methods and indicate that emotional engagement and self-regulatory strategies contribute to both objective performance and subjective success (perceived impact) explanation. This work also provides a few recommendations addressed to adult program designers, study counsellors and students wishing to (re)embark on the great university adventure


Paperback - In French 31.00 €

Specifications


Publisher
Presses universitaires de Louvain
Author
Gil Vertongen,
Collection
Language
French
BISAC Subject Heading
EDU002000 EDUCATION / Adult & Continuing Education
BIC subject category (UK)
JNP Adult education, continuous learning
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3143 Psychologie de l'éducation > 3144 Psychologie de l'apprentissage
Title First Published
30 January 2020
Subject Scheme Identifier Code
: Education et pédagogie

Paperback


Publication Date
30 January 2020
ISBN-13
9782875589279
Extent
Main content page count : 360
Code
100313
Dimensions
17 x 24 cm
Weight
608 grams
Packaging Type
No outer packaging
List Price
31.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Introduction générale 21
Caractéristiques descriptives des adultes en reprise d'études à l'université 31
1. Introduction 31
2. Apprentissage tout au long de la vie 31
3. Offre de formation continue universitaire en Fédération Wallonie-Bruxelles 33
4. Aménagements des programmes universitaires au profit des étudiants adultes 34
5. Pédagogie et andragogie 35
6. Périmètre de notre population de référence 36
7. Caractéristiques descriptives en Belgique francophone 42
8. Conclusion 45
 Participation, persévérance et réussite des étudiants adultes 49
1. Introduction 49
2. Participation des adultes en formation continue 50
Réussite des adultes en reprise d'études universitaires
3. Persévérance et réussite des adultes en formation continue 57
4. Analyse de données inédites en Belgique francophone 67
5. Discussion 79
Les motifs d’entrée en formation des adultes en reprise d’études universitaires 87
1. Introduction théorique 87
2. Méthode 98
3. Résultats 99
4. Discussion 103
Comprendre le processus de réussite : modèle expectancy-value en contexte de
formation universitaire pour adultes 109
1. Introduction théorique 109
2. Validation factorielle du modèle expectancy-value en contexte de formation
universitaire pour adultes 115
Facteurs de réussite à l’université 125
1. Introduction 125
2. Antécédents individuels fixes 130
3. Facteurs fixes centrés sur le dispositif de formation 148
4. Dynamique motivationnelle 156
5. Engagement 184
6. Conclusion 193
 Prédiction de la réussite chez des étudiants en reprise d’études à l’université en
Belgique francophone : une approche intégrative 203
1. Introduction théorique 203
2. Méthode 209
3. Résultats 226
4. Discussion 239
 Discussion générale 247
1. Introduction 247
2. Rappel de nos objectifs généraux 247
3. Résultats principaux 248
4. Limites générales 256
5. Perspectives de recherches 259
6. Perspectives pratiques 263
Références bibliographiques 273
Liste des abréviations et acronymes 301
Analyses complémentaires au chapitre 3 307
1. Base de données du CRef (2019) 307
2. Base de données de l’UCLouvain (SET, 2018) 309
Les motifs de reprise d’études universitaires en fonction du niveau des programmes :
développement professionnel, motifs identitaires, vocationnels et/ou intérêt
intrinsèque ? 315
1. Cadre théorique 315
2. Méthodologie 316
3. Résultats 317
4. Discussion 320
5. Références bibliographiques 321
 Influence of training entry motives on obstacles perception in an adult student
population 325
1. Introduction 325
2. Method 328
3. Results 328
4. Discussion 331
5. Conclusion 332
6. References 333
 Analyses complémentaires au chapitre 7 337
1. Introduction 337
2. Comparatif des régressions logistiques (réussite subjective) 337
 Questionnaires de la recherche par cohortes 347
1. Temps 1 347
2. Temps 2 353