Tréma N°48

L'histoire des n°48 / mars 2018 sciences et des techniques dans cinq dispositifs innovants de formation professionnelle

Ce numéro thématique se fonde sur l'examen comparatif de cinq dispositifs de formation professionnelle développés dans des contextes et pour des publics a priori très différents : deux ateliers développés au Conservatoire National des arts et métiers (CNAM) en lien avec une formation pour médiateurs scientifiques Lire la suite

, l'Atelier de médiation numérique (AMN) piloté par Loïc Petitgirard, d’une part, et un atelier mobilisant « la culture ordinaire des sciences et techniques » en lien au dispositif La Lucarne, piloté par Michel Letté d’autre part ; le projet MEDFILM développé à l'université de Strasbourg par Christian Bonah
et ses collègues, en lien à plusieurs cours associés dont des formations professionnelles pour médecins ; un groupe « histoire et épistémologie » expérimenté depuis 2015-16 par Alain Bernard, Katalin Gosztonyi à l'IREM de Paris Nord en partenariat avec l'École Supérieure du Professorat et de l’Éducation (ESPE)

de Créteil, pour des enseignants en formation initiale ou continue ; enfin le dispositif éditorial mis en place par Muriel Guedj et ses collègues à l'université de Montpellier pour accompagner l'exposition « Regards croisés sur la lumière » organisée localement à l’occasion de l'Année Internationale de la Lumière, et qui
implique des élèves enseignants pour le professorat des écoles. En complément, un article (qui peut être perçu comme un épilogue), rédigé par Lisa Chupin, propose une relecture de l’ensemble des discussions à la lumière de sa propre étude du fonctionnement d’un herbier numérique collaboratif et citoyen, Les herbonautes.


Livre broché - 14,50 €

Spécifications


Éditeur
FDE, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
Marque d'éditeur
IUFM, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
Édition
48
Auteur
Alain Bernard et Loïc Petitgirard,
Collection
FDE
Langue
français
BISAC Subject Heading
SCI000000 SCIENCE
Code publique Onix
(06) Career and Technical Education
Date de première publication du titre
12 avril 2018
Type d'ouvrage
Numéro de revue

Livre broché


Details de produit
1 Couverture pelliculée
Date de publication
12 avril 2018
ISBN-13
9791096627042
Ampleur
Pages chiffres romains : 144
Code interne
96753
Format
16 x 24 x cm
Poids
241 grammes
Prix
14,50 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Alain Bernard (ESPE de Créteil)
Loïc Petitgirard (CNAM)
Coordonnateurs du numéro
L'histoire des sciences et des techniques dans cinq dispositifs
innovants de formation professionnelle : une analyse comparative
Alain Bernard (ESPE de Créteil)
Katalin Gosztonyi (Université Eötvös Loránd, Budapest)
La confrontation entre expérience professionnelle des enseignants
et recherches historiques: une expérience transitionnelle ?
Christian Bonah et Joël Danet (Université de Strasbourg)
L'expérience « Medfilm » : usages des archives du film utilitaire
comme outils pédagogiques, ou « objets (pré) transitionnels »,
dans le cadre de l'enseignement des Humanités médicales
Muriel Guedj (Université de Montpellier)
Collections universitaires et histoire des sciences :
étude d'un dispositif pour la formation professionnelle des enseignants
Michel Letté (CNAM)
La culture ordinaire, une heuristique des STS
pour former à la médiation culturelle des sciences et techniques en société
Loïc Petitgirard (CNAM)
"Hacker" et collaborer: dispositifs pour la formation
de médiateurs culturels des sciences et techniques
Lisa Chupin (ESPE, Université de Caen)
Épilogue, L'informatisation participative d'herbiers
comme dispositif de médiation du patrimoine et de la culture scientifique.
Quelles convergences avec les dispositifs de formation à la médiation ?


Extrait


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