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L'enseignement et l'apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité

Édité par Magali Brunel
Directeur éditorial Magali Brunel
Édité par Olivier Dezutter
Directeur éditorial Judith Émery-Bruneau
Édité par Jean-Louis Dufays
Directeur éditorial Jean-Louis Dufays
Édité par Judith Emery-Bruneau
Directeur éditorial Olivier Dezutter
Édité par Erick Falardeau
Directeur éditorial Érick Falardeau

L'ouvrage rassemble des contributions d'équipes de recherche confirmées ou qui travaillent depuis plusieurs années sur le sujet. Plusieurs de ces études constituent dès lors des recherches d'envergure, qui, à bien des égards, entrent en dialogue et se complètent... Lire la suite

S'inscrivant dans la continuité de publications précédentes, cet ouvrage réunit onze articles qui interrogent la progression de l'enseignement de la lecture au long de la scolarité obligatoire dans les quatre pays francophones (Belgique, France, Québec, Suisse). Plusieurs de ces articles portent sur différents cycles d'enseignement, dont ils soulignent les spécificités et les continuités. D'autres abordent la question de la progression en confrontant textes institutionnels et pratiques effectives, ou encore en comparant différents programmes nationaux. Une partie importante des articles, enfin, traite de situations d’apprentissage effectives ou de performances d’élèves, fournissant ainsi des savoirs empiriques nouveaux.
L’ouvrage rassemble des contributions d’équipes de recherche confirmées ou qui travaillent depuis plusieurs années sur le sujet. Plusieurs de ces études constituent dès lors des recherches d’envergure, qui, à bien des égards, entrent en dialogue et se complètent mutuellement.
Témoin d’un courant important de la recherche actuelle en didactique du français, ce livre n’esquive aucune des problématiques soulevées par le sujet, qu’il s’agisse de l’apprentissage continué de la lecture entre les différents cycles, de la progression curriculaire du lecteur, des comparaisons internationales de pratiques d’enseignement et d’apprentissage, ou encore des différents types de compétences mobilisées en lecture. Il constitue à ce titre un ouvrage de référence pour tout chercheur qui s’intéresse à la progression en lecture et désire s’appuyer sur les travaux les plus récents en la matière.


Livre broché - 24,00 €

Spécifications


Éditeur
Presses universitaires de Namur
Édité par
Magali Brunel,
Directeur éditorial
Magali Brunel,
Édité par
Olivier Dezutter,
Directeur éditorial
Judith Émery-Bruneau,
Édité par
Jean-Louis Dufays,
Directeur éditorial
Jean-Louis Dufays,
Édité par
Judith Emery-Bruneau,
Directeur éditorial
Olivier Dezutter,
Édité par
Erick Falardeau,
Directeur éditorial
Érick Falardeau,
Contributions de
Julie Babin, Magali Brunel, Séverine De Croix, Olivier Dezutter, Jean-Louis Dufays, Judith Émery-Bruneau, Érick Falardeau, Orianna Franck, Chloé Gabathuler, Daisy Pelletier, Cindy Pelletier, Jessica Penneman, Christophe Ronveaux, Marion Sauvaire, Yann Vuillet, Marielle Wyns,
Collection
Diptyque
Langue
français
Site web ressource
Publisher’s website for a specified work
BISAC Subject Heading
LAN000000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES
Code publique Onix
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013 )
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Date de première publication du titre
29 novembre 2017

Livre broché


Details de produit
1 A4
Date de publication
29 novembre 2017
ISBN-13
9782870379981
Ampleur
Nombre absolu de pages : 328
Dépôt Légal
136
Code interne
978-2-87037-998-1
Format
16,5 x 22,5 x 1,8 cm
Poids
523 grammes
Prix
24,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Extrait


Table des matières