Tréma N°46

À l'école : des filles et des garçons mais pour quelle égalité ?

Depuis plusieurs années, la recherche internationale comme française ont largement posé des constats d'acquis, d’interactions, d’orientations, et de violences différenciées au sein de l’espace scolaire. Lees verder

Or, ces postulats qui engagent une réflexion sur les problématiques de l'égalité et des rapports sociaux au sein de l’École trouvent peu ou pas d’opérationnalisation pour les personnels enseignants. D’autant que la virulence des débats publics autour de divers modes de parentalité et de sexualités en 2014 et, parallèlement, leurs rejaillissements sur les pratiques enseignantes en termes d’égalité ont réactivé des
questionnements sur la place des filles et des garçons à l’École.
C’est pourquoi, pour ce numéro, notre volonté est d’interroger les pratiques enseignantes, les discours, les politiques scolaires, et les formations qui prennent en compte les questions d’égalité dans leurs réponses multiples et variées face aux fortes tensions qui émergent au sein de l’espace scolaire.


Paperback (Laminated cover) - In het Frans 11,50 €

Gegevens


Uitgever
FDE, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
Imprint
IUFM, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
Editie
46
Auteur
Céline Delcroix, Muriel Salle, Gaël Pasquier, Sigolène Couchot-Schiex, Loïc Szerdahelyi, Caroline Dayer, Isabelle Collet, Cendrine Marro, Laurence Breton,
Collectie
FDE
Taal
Frans
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Onix Audience Codes
(06) Career and Technical Education
CLIL (2013)
3000 SCOLAIRE
Voor het eerst gepubliceerd
11 april 2017
Type werk
Tijdschriftnummer

Paperback


Product Detail
1 Laminated cover
Publicatie datum
11 april 2017
ISBN-13
9791096627028
Omvang
Aantal pagina's hoofdinhoud : 112
Code
94880
Formaat
16 x 24 x cm
Gewicht
192 grams
Aanbevolen verkoopprijs
11,50 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Inhoud


Céline Delcroix (ESPE de Créteil)
Coordonnatrice du numéro
À l'école : des filles et des garçons mais pour quelle égalité ?
Muriel Salle (Université Claude Bernard, ESPE Lyon)
À l’école de la République,
de « l’égalité filles / garçons » à la « culure de l’égalité »
Gaël Pasquier (ESPE de Paris Est Créteil)
Le dire, s’exposer... ou se taire.
Paroles d’enseignants-e-s travaillant sur l’égalité des sexes
Sigolène Couchot-Schiex (Université de Paris Est Créteil)
Pour des compétences professionnelles
des enseignant-e-s intégrant le genre
Loïc Szerdahelyi (Université Lyon 1)
Enseignantes paradoxales. Femmes d’action en EPS (1941 et 1989)
Caroline Dayer (Université de Genève)
Socialisation en négatif :
des situations de vulnérabilité aux conditions d’apprentissage
Isabelle Collet (Université de Genève)
Des papillons pour les filles, des cyclones pour les garçons.
Les enseignements de sciences à l’école primaire genevois
Cendrine Marro (Université de Paris Ouest Nanterre La Défense
Gaël Pasquier (ESPE de Paris Est Créteil)
Laurence Breton (Université de Versaille)
Les ressentis émotionnels, une entrée pour éduquer à l’égalité
des sexes et à la littérature à l’école primaire
Céline Delcroix (ESPE de Créteil)
Formation du corps des enseignant-e-s du primaire
selon une logique de ségrégation : une approche socio-historique


Uittreksel


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