Tréma N°46

À l'école : des filles et des garçons mais pour quelle égalité ?

Depuis plusieurs années, la recherche internationale comme française ont largement posé des constats d'acquis, d’interactions, d’orientations, et de violences différenciées au sein de l’espace scolaire. Read More

Or, ces postulats qui engagent une réflexion sur les problématiques de l'égalité et des rapports sociaux au sein de l’École trouvent peu ou pas d’opérationnalisation pour les personnels enseignants. D’autant que la virulence des débats publics autour de divers modes de parentalité et de sexualités en 2014 et, parallèlement, leurs rejaillissements sur les pratiques enseignantes en termes d’égalité ont réactivé des
questionnements sur la place des filles et des garçons à l’École.
C’est pourquoi, pour ce numéro, notre volonté est d’interroger les pratiques enseignantes, les discours, les politiques scolaires, et les formations qui prennent en compte les questions d’égalité dans leurs réponses multiples et variées face aux fortes tensions qui émergent au sein de l’espace scolaire.


Paperback (Laminated cover) - In French 11.50 €

Specifications


Publisher
FDE, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
Imprint
IUFM, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
Edition
46
Author
Céline Delcroix, Muriel Salle, Gaël Pasquier, Sigolène Couchot-Schiex, Loïc Szerdahelyi, Caroline Dayer, Isabelle Collet, Cendrine Marro, Laurence Breton,
Collection
FDE
Language
French
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Onix Audience Codes
(06) Career and Technical Education
CLIL (Version 2013 )
3000 SCOLAIRE
Title First Published
11 April 2017
Type of Work
Journal Issue

Paperback


Product Detail
1 Laminated cover
Publication Date
11 April 2017
ISBN-13
9791096627028
Extent
Main content page count : 112
Code
94880
Dimensions
16 x 24 x cm
Weight
192 grams
List Price
11.50 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Céline Delcroix (ESPE de Créteil)
Coordonnatrice du numéro
À l'école : des filles et des garçons mais pour quelle égalité ?
Muriel Salle (Université Claude Bernard, ESPE Lyon)
À l’école de la République,
de « l’égalité filles / garçons » à la « culure de l’égalité »
Gaël Pasquier (ESPE de Paris Est Créteil)
Le dire, s’exposer... ou se taire.
Paroles d’enseignants-e-s travaillant sur l’égalité des sexes
Sigolène Couchot-Schiex (Université de Paris Est Créteil)
Pour des compétences professionnelles
des enseignant-e-s intégrant le genre
Loïc Szerdahelyi (Université Lyon 1)
Enseignantes paradoxales. Femmes d’action en EPS (1941 et 1989)
Caroline Dayer (Université de Genève)
Socialisation en négatif :
des situations de vulnérabilité aux conditions d’apprentissage
Isabelle Collet (Université de Genève)
Des papillons pour les filles, des cyclones pour les garçons.
Les enseignements de sciences à l’école primaire genevois
Cendrine Marro (Université de Paris Ouest Nanterre La Défense
Gaël Pasquier (ESPE de Paris Est Créteil)
Laurence Breton (Université de Versaille)
Les ressentis émotionnels, une entrée pour éduquer à l’égalité
des sexes et à la littérature à l’école primaire
Céline Delcroix (ESPE de Créteil)
Formation du corps des enseignant-e-s du primaire
selon une logique de ségrégation : une approche socio-historique


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