La philosophie de l'éducation
10e édition
La philosophie de l'éducation n'est pas une doctrine mais un questionnement qui remet radicalement en cause tout ce que nous croyons savoir en ce domaine. Elle s'interroge donc également sur le sens et les limites des sciences de l'éducation.
Dans cet ouvrage, le lecteur trouvera une réflexion sur l'éducation, du point de vue de sa finalité et de ses institutions, ainsi qu'une interrogation sur les valeurs transmises par la pédagogie.
Enfin, s'il se demande quel est le critère d'une éducation réussie, le philosophe lui répondra qu'on n'en finit jamais de devenir un homme.
Pour plus d'informations à propos de la TVA et d'autres moyens de paiement, consultez la rubrique "Paiement & TVA".
Spécifications
- Éditeur
- PUF - Que sais-je ?
- Édition
- 10
- Auteur
- Olivier Reboul,
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Philosophie
- Catégorie (éditeur)
- Psychologie et éducation
- Catégorie (éditeur)
- DUC > Psychologie et éducation
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION > EDU040000 EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3126 Philosophie > 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Date de première publication du titre
- 13 mars 2010
- Type d'ouvrage
- Monographie
Livre broché
- Date de publication
- 13 mars 2010
- ISBN-13
- 978-2-13058-087-4
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 128
- Code interne
- DUC216134001
- Format
- 11,5 x 17,6 x 0,7 cm
- Poids
- 124 grammes
- Prix
- 8,55 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Livres Aperçu
Publier un commentaire sur cet ouvrage
Sommaire
Chapitre premier. — Introduction à la philosophie de l'éducation
L'histoire de la philosophie
La réflexion sur les sciences
L'analyse logique
L'argument « a contrario »
La dialectique
Chapitre II. — Qu'est-ce que l'éducation ?
Élever, enseigner, former
L'éducation entre la nature et la culture
Les fins de l'éducation : pour la société ou pour l'enfant ?
Chapitre III. — Les institutions éducatives
Qu'est-ce qu'une institution ?
Peut-on éviter la finalité ?
La famille
L'école
L'université
Chapitre IV. — La pédagogie et ses antinomies
Le sophiste et les savoirs
La contrainte et le désir
La transmission et la spontanéité
L'incertitude et la technicité
La rupture et la continuité
Chapitre V. — L'autorité
Les figures de l'autorité
Le débat sur l'autorité en éducation
Éducation et démocratie
Chapitre VI. — La rigueur
Ambivalence et ambiguïté
La rigueur en éducation
La rigueur et son « autre »
Chapitre VII. — Les valeurs et l'éducation
La tentation du positivisme
La tentation relativiste
La tentation de l'indifférence
Qu'est-ce qui vaut la peine d'être enseigné ?
L'éducation et le sacré
En guise de conclusion
Bibliographie
Index rerum